Программное содержание.
Познакомить детей с круговоротом воды в природе, Учить анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и связях.
Закрепить у детей знания о разных состояниях воды.
Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Словарная работа.
Активизировать в речи детей выражение «круговорот воды в природе».
Оборудование.
Модели круговорота воды; грамзапись, штатив, емкость с водой, бутылка со льдом, желоб, плитка, сундучок с медальками, выставка рисунков, фотовыставка, иллюстрации разных состояний воды, мыло, полотенце, зубная щетка.
Предварительная работа.
□ Беседы с детьми: «Где живут капли в детском саду?»
«Где рождается снег?»
□ Сделать фотовыставку и выставку рисунков «Волшебница - вода».
□ Чтение фрагмента сказки А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
□ Чтение сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»
Действующие лица.
Волшебница-вода, Снежная Королева, Волшебница Бастинда, Дядюшка Самовар, ведущий.
Ход развлечения.
Ведущий.
Ребята! У нас сегодня необычный праздник -праздник Волшебной воды. Почему волшебной? Да потому что вода бывает разной. Она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная! (звучит музыка.) Слышите? Это идет к нам Волшебница-Вода. Давайте позовем ее, чтобы она не заблудилась.
Волшебница-Вода.
Здравствуйте, ребята! Ну, наконец-то я пришла к вам. Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. А это что такое?
Ведущий.
Дети.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, В лес туманный заползает,
Ледником в горах зовется, Лентой серебристой вьется Средь высоких, стройных елей, Рушится потоком селей,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Ведущий.
Мы ее не замечаем,
Мы привыкли, что водя -
Наша спутница всегда!
Волшебница-Вода.
Ребята! А вы можете найти меня в природе? Где я бываю? Где путешествую? (выслушивает ответы детей).
Молодцы, ребята! А хотите, я расскажу вам сказку о Тетушке Тучке и ее детках - капельках, о том, как они весело путешествовали. А вы, ребята, мне поможете? Вставайте в круг.
Дети встают в круг.
Жила - была на свете Тетушка Тучка, а ее детки очень любили играть и веселиться.
И вот однажды Тетушка Тучка сказала своим малышкам: «Пора моим капелькам в путь отправляться. Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь веселым дождем, напоите землю, деревья и погуляйте. А затем ко мне возвращайтесь. Да смотрите, не балуйтесь, ведите себя хорошо. Прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь!»
Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками.
Встретились ручейки и стали большой рекой: Текла - текла речка и попала в большой-пребольшой океан.
Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им вернуться домой. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх.
Дети поднимают руки вверх.
Испарились они под лучами солнца и вернулись к своей мамочке.
Спасибо, ребята, вы мне помогли рассказать сказку. А сейчас вас ждет сюрприз!
Волшебница-Вода уходит. Ведущий.
Интересную сказку нам, ребята, рассказала Волшебница-Вода, ну а я вам покажу опыт, похожий на эту сказку, из которого вы увидите, как путешествуют капельки по кругу. Представьте, что бутылка со льдом -это Тетушка Тучка. Ведь на небе очень холодно.
А плитка - это солнышко. Как вы думаете, почему я назвала плитку солнышком?
Ответы детей.
Правильно, потому что она греет, как солнце. А это море {емкость с водой). Вода нагревается солнышком, что происходит с ней. Правильно, она кипит. А во что превращается кипящая водя, конечно же, в пар. Ну а пар - это очень маленькие и легкие капельки воды, которые легко поднимаются вверх. А на верху вы сказали, как? Холодно. Посмотрите, что происходит с паром, когда он касается холодной бутылки.
Ответы детей.
Маленькие капельки соединяются в большие и тяжелые и начинают падать вниз. Выходит, так, что капельки вернулись туда, откуда начали свое путешествие. Ребята, как путешествуют капельки?
Правильно, капельки путешествуют по кругу, и это явление называется - круговорот воды в природе.
В природе, ребята, все продумано для того, чтобы была жизнь на Земле. Как вы думаете, это хорошо, что вода путешествует по кругу.
Бастинда.
Привет честному народу! Я тут слышала, что вы этой Воде почести всякие оказываете, праздник тут устроили. Лучше бы сделали праздник всех грязнуль! Я бы на нем самой главной была! Чего вы смеетесь? Разве вы не знаете, что от простой воды можно погибнуть? Только умылся и сразу растворился!
Ведущий. Как вы думаете, кто это?
Ответы детей. Ведущий. Правильно, ребята, Бастинда. Ты ли это?
Бастинда. Да, это я! Бастиндушка! Вот я к воде не прикасаюсь и ничего, живу! Даже симпатичная.
Звучит музыка.
Бастинда.
Тс-с! Слышите? Кажется, сюда идет противнейшая в мире Вода. Гоните ее прочь! И помните, чему я вас учила! А обо мне ни слова!
Убегает.
Появляется Снежная Королева. Снежная Королева.
Меня сразу все узнают, стоит только мне появиться. Ну-ка, быстренько, кто я такая?
Выслушивает ответы детей. Попробуйте только не узнать: так заморожу, никогда оттаять не сможете.
Ведущий.
Не надо, не надо, вы же видите, мы вас узнали. Даже издалека видно, что вы Снежная Королева. Успокойтесь, пожалуйста.
Снежная Королева.
Испугались? Ну-ну, я же пошутила. Кстати, нет ли среди вас Кая и Герды?
Ведущий.
Дорогая королева, но к нам вы, по-моему, забрели случайно. Нам, конечно, приятно вас видеть, но никакие Кай и Герда в наш детский сад не ходят. И вообще сегодня у нас праздник Волшебной Воды! Снежная Королева (радостно).
А, проговорились! Праздник Воды! А я, по-вашему, никакого отношения к воде не имею?
Спрашивает детей. А из чего сделаны мои сверкающие замки, из чего сотканы белоснежные ковры, укрывающие вечно холодные стены моего дворца? Правильно, из снега и льда! А что такое снег и лед?
Спрашивает детей. Ну вот, и догадались? Значит, кто я?
Волшебница-Вода (смеется)
Молодцы, ребята, вы угадали, что это я. Ведущий.
А еще Волшебница-Вода мы можем дружно играть Давайте все вместе сыграем в нашу знакомую игру «Море волнуется раз...». А Волшебница-В ода будет выбирать самую интересную фигуру.
Ведущий.
Опять Волшебница-Вода куда-то исчезла, И как мы с вами сразу, ребята, не догадались, что это Волшебница-Вода превратилась в Снежную королеву. Л вдруг вода еще во что-ниоудь превратится? Как вы думаете? Во что?
Под музыку входит Самовар.
Ведущий.
Ну, а посуду мы вовсе в гости не звали! Место посуды - на кухне!
Самовар (обиженно).
Так-то вы гостей встречаете! А ведь я не зря к вам в гости пришел!
Посмотрите-ка сюда:
У меня внутри - вода.
Как известно, без воды -
Ни туды и ни сюды!
На вопрос ваш отвечаю:
Без воды не выпить чаю.
Я - блестящий самовар.
Из-под крышки лезет пар.
Пар - водичка или нет?
Ну-ка, дайте мне ответ!
Ведущий (обращаясь к детям).
Ну, как, ребята, пар - это вода или нет?
Выслушивает ответы детей.
Значит, придется мне извиниться перед Самоваром. Он правильно сделал, что на праздник к нам пришел. Теперь наша знакомая волшебница превратилась в горячий пар?
Ой, как горячо! Что за гости такие, то морозят, то обжигают!
Самовар.
Такая взрослая тетя, а не знает, что пар горячий.
Обращается к детям. Никогда не трогайте кипящий самовар или чайник, когда из них идет пар.
Волшебница-Вода.
Ребята, посмотрите, кого я нашла наконец-то. Давайте, перевоспитаем Бастинду.
Бастинда.
Терпеть не могу, когда меня перевоспитывают! Все равно не буду умываться! Хочу быть пачкулей! Грязнулей! Не хочу быть чистюлей! Да здравствуют самые грязные грязнули! Ура!
Ребята, а вы разве не любите грязнуль? Какие странные! Волшебница-Вода.
Посмотри на себя в зеркало, страшилище! И перестань кричать!
Бастинда.
Забери свое кривое.черкало, там чз^довище какое-то сидит, грязное и косматое. Я с такими не вожусь!
Волшебница-Вода.
А я вот вожусь. Чудище! Это же ты и есть. Косматая и грязная. Ты когда последний раз мылась?
Бастинда.
Быть этого не может! Это не я! Может это кто-нибудь из ребят? (обращается к детям). И чего это они
нее такие чистые? Неужели здесь только чистюли собрались? Ой, какой кошмар! Что же мне делать? Одна я такая грязная! Ой, я несчастная!
Волшебница-Вода.
Хватит хныкать! Ведущий. Ребята, что нужно сделать Бастинде?
Ответы детей. Правильно, помыться. А что для этого нужно? Отгадайте-ка загадки:
Ускользает, как живое, Но не выпушу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится
(мыло)
Хвостик из кости, А на спинке - щетинка.
(щетка)
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(полотенце) Ответы детей Молодцы, ребята, так давайте подарим ей полотенце, мыло и зубную щетку. А Волшебница-Вода ей поможет разобраться с этими предметами.
Бастинда.
Ой! Как я рада! Я теперь такой вредной не буду. Ну, может, иногда только немножко повредничаю. Не могу же я все время быть хорошей.
Ведущий. Ну, вот и хорошо! Волшебница-Вода.
Спасибо вам, ребята, за праздник. Нам пора, ждут нас дела. А это вам от меня подарочек.
Под музыку уходят герои.
Ведущий.
Что же нам оставила Волшебница-Вода?
Открываю сундучок.
Ребята, здесь медальки, но они все разные. Давайте мы с вами вспомним, что сегодня нового мы узнали о воде.
-
В природе путешествует вода,
Она не исчезнет никогда:
То в снег превратится, то в лед,
Растает - и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь!
Вас окружает везде и всегда
Эта Волшебница - наша Вода.
Занятие закончено.
Скачать:
Предварительный просмотр:
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
по экологии в средней группе
Провела воспитатель Бурдикова Е.П.
Программное содержание.
Познакомить детей с круговоротом воды в природе, Учить анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и связях.
Закрепить у детей знания о разных состояниях воды.
Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Словарная работа.
Активизировать в речи детей выражение «круговорот воды в природе».
Оборудование.
Модели круговорота воды; грамзапись, штатив, емкость с водой, бутылка со льдом, желоб, плитка, сундучок с медальками, выставка рисунков, фотовыставка, иллюстрации разных состояний воды, мыло, полотенце, зубная щетка.
Предварительная работа.
□ Беседы с детьми: «Где живут капли в детском саду?»
«Где рождается снег?»
□ Сделать фотовыставку и выставку рисунков «Волшебница - вода».
□ Чтение фрагмента сказки А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
□ Чтение сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»
Действующие лица.
Волшебница-вода, Снежная Королева, Волшебница Бастинда, Дядюшка Самовар, ведущий.
Ход развлечения.
Ведущий.
Ребята! У нас сегодня необычный праздник -праздник Волшебной воды. Почему волшебной? Да потому что вода бывает разной. Она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная! (звучит музыка.) Слышите? Это идет к нам Волшебница-Вода. Давайте позовем ее, чтобы она не заблудилась. (Все вместе зовут Волшебницу-Воду.)
Волшебница-Вода.
Здравствуйте, ребята! Ну, наконец-то я пришла к вам. Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. А это что такое?
Подходит к выставке рисунков детей и просит объяснить, что они нарисовали. Ребята по очереди объясняют, подчеркивая, что все изображенное на рисунках - это вода. Волихебница благодарит детей.
Ведущий.
Дети.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, В лес туманный заползает,
Ледником в горах зовется, Лентой серебристой вьется Средь высоких, стройных елей, Рушится потоком селей,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Ведущий.
Мы ее не замечаем,
Мы привыкли, что водя -
Наша спутница всегда!
Волшебница-Вода.
Ребята! А вы можете найти меня в природе? Где я бываю? Где путешествую? (выслушивает ответы детей).
Молодцы, ребята! А хотите, я расскажу вам сказку о Тетушке Тучке и ее детках - капельках, о том, как они весело путешествовали. А вы, ребята, мне поможете? Вставайте в круг.
Дети встают в круг.
Жила - была на свете Тетушка Тучка, а ее детки очень любили играть и веселиться.
Под музыку дети выполняют произвольные танцевальные движения.
И вот однажды Тетушка Тучка сказала своим малышкам: «Пора моим капелькам в путь отправляться. Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь веселым дождем, напоите землю, деревья и погуляйте. А затем ко мне возвращайтесь. Да смотрите, не балуйтесь, ведите себя хорошо. Прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь!»
Дети бегают врассыпную под музыку.
Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками.
Дети соединяются по нескольку человек, выполняя танцевальные движения.
Встретились ручейки и стали большой рекой: Текла - текла речка и попала в большой-пребольшой океан.
Дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу. Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им вернуться домой. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх.
Дети поднимают руки вверх.
Испарились они под лучами солнца и вернулись к своей мамочке.
Дети возвращаются на свои места.
Спасибо, ребята, вы мне помогли рассказать сказку. А сейчас вас ждет сюрприз!
Волшебница-Вода уходит. Ведущий.
Интересную сказку нам, ребята, рассказала Волшебница-Вода, ну а я вам покажу опыт, похожий на эту сказку, из которого вы увидите, как путешествуют капельки по кругу. Представьте, что бутылка со льдом -это Тетушка Тучка. Ведь на небе очень холодно.
Одновременно выставляются на полотно модели по кругу.
А плитка - это солнышко. Как вы думаете, почему я назвала плитку солнышком?
Ответы детей.
Правильно, потому что она греет, как солнце. А это море {емкость с водой). Вода нагревается солнышком, что происходит с ней. Правильно, она кипит. А во что превращается кипящая водя, конечно же, в пар. Ну а пар - это очень маленькие и легкие капельки воды, которые легко поднимаются вверх. А на верху вы сказали, как? Холодно. Посмотрите, что происходит с паром, когда он касается холодной бутылки.
Ответы детей.
Маленькие капельки соединяются в большие и тяжелые и начинают падать вниз. Выходит, так, что капельки вернулись туда, откуда начали свое путешествие. Ребята, как путешествуют капельки?
Чтобы направить детей на нужный ответ, показываю на модель «Круговорот воды в природе».
Правильно, капельки путешествуют по кругу, и это явление называется - круговорот воды в природе.
Предлагаю детям повторить, сначала хором, а потом индивидуально.
В природе, ребята, все продумано для того, чтобы была жизнь на Земле. Как вы думаете, это хорошо, что вода путешествует по кругу.
Слышен стук, грохот - появляется грязная, оборванная Бастинда.
Бастинда.
Привет честному народу! Я тут слышала, что вы этой Воде почести всякие оказываете, праздник тут устроили. Лучше бы сделали праздник всех грязнуль! Я бы на нем самой главной была! Чего вы смеетесь? Разве вы не знаете, что от простой воды можно погибнуть? Только умылся и сразу растворился!
Ведущий. Как вы думаете, кто это?
Ответы детей. Ведущий. Правильно, ребята, Бастинда. Ты ли это?
Бастинда. Да, это я! Бастиндушка! Вот я к воде не прикасаюсь и ничего, живу! Даже симпатичная.
Звучит музыка.
Бастинда.
Тс-с! Слышите? Кажется, сюда идет противнейшая в мире Вода. Гоните ее прочь! И помните, чему я вас учила! А обо мне ни слова!
Убегает.
Появляется Снежная Королева. Снежная Королева.
Меня сразу все узнают, стоит только мне появиться. Ну-ка, быстренько, кто я такая?
Выслушивает ответы детей. Попробуйте только не узнать: так заморожу, никогда оттаять не сможете.
Размахивает сосулькой, пытается заморозить Ведущего.
Ведущий.
Не надо, не надо, вы же видите, мы вас узнали. Даже издалека видно, что вы Снежная Королева. Успокойтесь, пожалуйста.
Снежная Королева.
Испугались? Ну-ну, я же пошутила. Кстати, нет ли среди вас Кая и Герды?
Ведущий.
Дорогая королева, но к нам вы, по-моему, забрели случайно. Нам, конечно, приятно вас видеть, но никакие Кай и Герда в наш детский сад не ходят. И вообще сегодня у нас праздник Волшебной Воды! Снежная Королева (радостно).
А, проговорились! Праздник Воды! А я, по-вашему, никакого отношения к воде не имею?
Спрашивает детей. А из чего сделаны мои сверкающие замки, из чего сотканы белоснежные ковры, укрывающие вечно холодные стены моего дворца? Правильно, из снега и льда! А что такое снег и лед?
Спрашивает детей. Ну вот, и догадались? Значит, кто я?
Снежная Королева уходит за занавес и выходит Волшебниц а-Вода.
Волшебница-Вода (смеется)
Молодцы, ребята, вы угадали, что это я. Ведущий.
А еще Волшебница-Вода мы можем дружно играть Давайте все вместе сыграем в нашу знакомую игру «Море волнуется раз...». А Волшебница-В ода будет выбирать самую интересную фигуру.
Проводится игра. В конце игры Волшебница-Вода незаметно уходит. Ведущий.
Опять Волшебница-Вода куда-то исчезла, И как мы с вами сразу, ребята, не догадались, что это Волшебница-Вода превратилась в Снежную королеву. Л вдруг вода еще во что-ниоудь превратится? Как вы думаете? Во что?
Под музыку входит Самовар.
Ве дущий.
Ну, а посуду мы вовсе в гости не звали! Место посуды - на кухне!
Самовар (обиженно).
Так-то вы гостей встречаете! А ведь я не зря к вам в гости пришел!
Посмотрите-ка сюда:
У меня внутри - вода.
Как известно, без воды -
Ни туды и ни сюды!
На вопрос ваш отвечаю:
Без воды не выпить чаю.
Я - блестящий самовар.
Из-под крышки лезет пар.
Пар - водичка или нет?
Ну-ка, дайте мне ответ!
Ведущий (обращаясь к детям).
Ну, как, ребята, пар - это вода или нет?
Выслушивает ответы детей.
Значит, придется мне извиниться перед Самоваром. Он правильно сделал, что на праздник к нам пришел. Теперь наша знакомая волшебница превратилась в горячий пар?
Пытается дотронуться до самовара, но «обжигается», отдергивает руку.
Ой, как горячо! Что за гости такие, то морозят, то обжигают!
Самовар.
Такая взрослая тетя, а не знает, что пар горячий.
Обращается к детям. Никогда не трогайте кипящий самовар или чайник, когда из них идет пар.
Появляется Волшебница-Вода и ведет за собой Бастинду, которая сопротивляется, вырывается.
Волшебница-Вода.
Ребята, посмотрите, кого я нашла наконец-то. Давайте, перевоспитаем Бастинду.
Бастинда.
Терпеть не могу, когда меня перевоспитывают! Все равно не буду умываться! Хочу быть пачкулей! Грязнулей! Не хочу быть чистюлей! Да здравствуют самые грязные грязнули! Ура!
Ребята, а вы разве не любите грязнуль? Какие странные! Волшебница-Вода.
Посмотри на себя в зеркало, страшилище! И перестань кричать!
Бастинда.
Забери свое кривое.черкало, там чз^довище какое-то сидит, грязное и косматое. Я с такими не вожусь!
Волшебница-Вода.
А я вот вожусь. Чудище! Это же ты и есть. Косматая и грязная. Ты когда последний раз мылась?
Бастинда.
Быть этого не может! Это не я! Может это кто-нибудь из ребят? (обращается к детям). И чего это они
нее такие чистые? Неужели здесь только чистюли собрались? Ой, какой кошмар! Что же мне делать? Одна я такая грязная! Ой, я несчастная!
Волшебница-Вода.
Хватит хныкать! Ведущий. Ребята, что нужно сделать Бастинде?
Ответы детей. Правильно, помыться. А что для этого нужно? Отгадайте-ка загадки:
Ускользает, как живое, Но не выпушу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится
(мыло)
Хвостик из кости, А на спинке - щетинка.
(щетка)
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(полотенце) Ответы детей Молодцы, ребята, так давайте подарим ей полотенце, мыло и зубную щетку. А Волшебница-Вода ей поможет разобраться с этими предметами.
Бастинда.
Ой! Как я рада! Я теперь такой вредной не буду. Ну, может, иногда только немножко повредничаю. Не могу же я все время быть хорошей.
Ведущий. Ну, вот и хорошо! Волшебница-Вода.
Спасибо вам, ребята, за праздник. Нам пора, ждут нас дела. А это вам от меня подарочек.
Под музыку уходят герои.
Ведущий.
Что же нам оставила Волшебница-Вода?
Открываю сундучок.
Ребята, здесь медальки, но они все разные. Давайте мы с вами вспомним, что сегодня нового мы узнали о воде.
Ответы детей. Кто говорит, того награждаю медалькой. Уточняю, помогаю правильно назвать новое явление - круговорот воды в природе, использовать индивидуальный и хоровой повтор.
В природе путешествует вода,
Она не исчезнет никогда:
То в снег превратится, то в лед,
Растает - и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь!
Вас окружает везде и всегда
Эта Волшебница - наша Вода.
Занятие закончено.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39 города Томска
Экологическое развлечение для детей средней группы
1. Закреплять и расширять знания детей о лесных обитателях и среде их обитания, посредством разыгрывания игровой ситуации – путешествия в лес.
2. Развивать речь детей, создавать хорошее настроение.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Предшествующая работа: беседы с детьми, чтение и разучивание стихотворений о лесных обитателях, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
Оборудование:
Ели искусственные, шапочки-маски - заяц, медведь, лягушки, сорока, муравьи, дятел, бабочка, телеграмма, краска желтая, 2 листа ватмана, рассада цветов, инвентарь для посадки рассады.
Звучит музыка, в зал входят дети и рассаживаются по местам.
Вед: Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, гости!
Здравствуй наша планета Земля!
Здравствуйте, океаны, реки и озера!
Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!
Здравствуйте, луга, леса, поля и рощи!
Ты можешь удивляться,
Узнав: Земля наш общий дом! Живут в нем звери, птицы.
Ребята, послушайте, кажется, к нам кто-то торопится в гости.
(Звучит музыка, влетает сорока-белобока с письмом)
Сорока Здравствуйте, ребята и гости!
Я сорока-белобока. Я так торопилась, так торопилась.
У меня для вас телеграмма!
Прочитайте, изучите и поскорее в гости приходите!
Вед Спасибо большое сорока-белобока. Обязательно прочитаем. Интересно, что же там написано
«Мальчики и девочки, приглашаю вас на именины.
Буду очень рада видеть вас! Планета земля».
Да сегодня у Земли именины. Ребята идем в гости? Передай, что мы обязательно придем. А в подарок мы возьмем красочные плакаты, которые вы вместе с родителями изготовили, я думаю Земле понравиться.
Сорока Непременно передам, поторопитесь!
Дети Наш любимый праздник – День рождения,
И поэтому мы с удовольствием принимаем приглашение!
Реб. Именины – это славно!
Это чудно и забавно!
Это шутки, танцы, смех,
Игры, песни и сюрпризы.
Будет весело для всех!
Дети приходят на лесную опушку, на которой все замусорено. На сцене появляются бабочка и дятел – санитар. Бабочка плачет!
Бабочка Что за слон пришел к нам в лес?
Только шум стоит и треск!
Все цветочки затоптал,
Крылышко мое сломал!
Наступил на червяка,
Чуть не задавил жука!
Как теперь я полечу?
Нужно мне скорей к врачу!
Дятел Дай крыло перевяжу,
Быстро шину наложу!
Трудный случай – перелом,
Сейчас в больницу отведем!
Появляются 2 муравья
1 муравей Мы - санитары леса
В труде и день и ночь!
Готовы мы больному
От всей души помочь!
2 муравей Отвезем тебя, сестрица
В муравьиную больницу!
Будешь скоро ты опять
Ловко крылышком махать! (уводят бабочку)
1 реб Ой, что же это такое? Посмотрите, сколько мусора!
2 реб Ребята, послушайте, как тихо, даже птицы не поют. Разве так бывает, чтобы в лесу птицы не пели?
3 реб Посмотрите, кто-то разорил муравейник
4 реб А здесь сломаны ветки и примята трава
5 реб И кто же это все сделал?
Вед Кто же еще кроме человека, мог такое натворить. Ребята, надо срочно все исправить, ведь сегодня День Земли, и она очень огорчится, если увидит такую картину. Давайте разделимся на две команды: бумажный мусор уберет первая команда, а пластиковый – вторая. Все нужно сделать не только быстро, но и аккуратно, чтобы не примять траву, не сломать веточки у деревьев и не напугать животных и птиц. (Уборка мусора проводится как конкурс. После уборки на поляне становится чисто) Ребята, куда необходимо девать мусор после того как отдохнули на природе? Ответы детей.
Вед Дети, посмотрите, как стало чисто. Нашей бабочке уже вылечили крылышко и она порхает с цветка на цветок, слышатся птичьи голоса.
А вот и кукушка запела свою песню
Песня «Кукушка» (дети садятся)
Вед Посмотрите, опять наша старая знакомая прилетела (вручает конверт)
Вед Белобокая сорока
Прилетела издалека,
Не сказала, где была
Но зато, она ребятки,
Очень хитрые загадки
На хвосте нам принесла
Загадки
Ищет целый день он крошки,
Ест букашек, червяков,
Зимовать не улетает
Под карнизом обитает (воробей)
Окраска сероватая,
Повадкой хитроватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона. Кто она? (ворона)
Он в берете ярко-красном,
В черной курточке атласной,
Он на дереве сидит
И стучит, стучит, стучит (дятел)
Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома –
Длинноватый, длиннохвостый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту (аист)
Проживает в странах жарких,
А в нежарких – в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив. (павлин)
Скажите мне какой чудак
И днем и ночью носит фрак? (пингвин)
А для родителей тоже есть загадки
Отгадайте-ка загадки
Все стихи здесь про цветы
Вы их знаете, уверены мы
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Ввысь взметнулся, улетел (Одуванчик)
Первым вылез из землицы,
На проталине,
Он мороза не боится.
Хоть и маленький (Подснежник)
Это прозвище недаром
У красивого цветка,
Капля сочного нектара
И душиста, и сладка,
От простуды подлечиться
Вам поможет (Медуница)
Часто мы его встречаем
Лепесточки белые мы на нем встречаем,
Сердцевинка желтая у цветка того,
Будто крошка солнышка забралась в него (Ромашка)
Колосится нежно рожь,
Там такой цветок найдешь, хоть не красный он, а синий
Все ж на звездочку похож (Василек)
А у нас в полисаднике
Возле терраски
Растут голубые
Красивые глазки
Они распускаются
Быстро как в сказке (Анютины глазки)
Для родителей есть еще одно задание: каждый родитель получает карточку с первой половиной пословицы и должен найти вторую.
Рощи и леса – всему лесу краса
Увидел скворца – знай весна у крыльца
Больше снега на полях – больше снега в закромах
Сухой март – теплый апрель
Лес и вода – брат и сестра
Февраль богат снегом – а апрель водой
Весной дождь растит – а осенью гноит
По лесу ходи – под ноги гляди
Январь году начало – а зиме конец
Лето со снопами – осень с пирогами
Появляется медведь
Медведь Это кто тут расшумелся, разревелся и распелся?
Здесь хозяин вроде я,
И берлога здесь моя!
Вот сейчас я вам задам,
Нарушать покой не дам!
Вед Ты прости нас, мишенька. Разве не знаешь: сегодня – праздник «День Земли». Мы с ребятами и тебя приглашаем.
Мед Ой, простите, подзабыл немного. Эй, звери, лесные выходите споем песню в подарок.
Поют «Тень тень потетень»
Земля Спасибо вам всем за поздравление, я рада вашим теплым словам
Дети читают стихи
Реб Землю обмотали тоненькие нити
Нити паралеллей от лесов и рек
Совершите чудо, руку протяните
Надо чтобы в дружбу верил каждый человек
Реб Давайте, будем дружить друг с другом,
Как птица с небом,
Как поле с лугом,
Как ветер с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
Реб Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь и птица
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!
Реб Давайте будем
Беречь планету!
Во всей вселенной похожей нету.
Во всей вселенной только одна,
Для жизни и дружба она нам дана!
Реб Люблю я бегать босиком, разбрызгивая лужи
И оставлять следы потом, но солнце землю сушит
Я на асфальте обведу свои следы мелками
Но ветер тучи принесет и смоет их дождями
А может краски попросить? И извозив сандалии
Так на дороге наследить, чтоб все об этом знали?
А мне в ответ –
Все дети – Земля твой дом, грязь разводить не стоит в нем!
Песня «Господин теплый день» музыка и слова З. Роот
А сейчас я вам предлагаю нарисовать теплое солнышко с помощью своих ладошек (принимают участие и взрослые и дети)
Давайте сделаем еще один подарок для Земли, выйдем во двор и посадим рассаду красивых цветов на наши клумбы.
А на улице мороз,
Ну-ка все взялись за нос,
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали,
И чуть-чуть потопали.
Ни к чему нам бить баклуши,
Ну-ка все взялись за уши.
Ну-ка все вместе,
Уши развести,
Лучше по-хорошему,
Хлопайте в ладоши вы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Развлечение по экологии в средней группе.
«В зимнем лесу».
МБДОУ д/с №9. Воспитатель Попова Ольга Петровна.
Краснодарский край, г. Кропоткин.
Цель:
Доставить детям радость от общения со сказочными персонажами.
Задачи:
Продолжать знакомить с жизнью обитателей зимнего леса; различать сказочный лес и настоящий.
Воспитывать любовь к птицам, желание о них заботиться в зимних условиях.
Повторить знакомые загадки. Развивать умение поддерживать игровую воображаемую ситуацию; сопровождать пение игровыми движениями.
Оборудование:
Декорации зимнего леса, кормушка, угощение для птиц, лыжи. Корзинка с морковью, сушеные грибы, шишки. Самовар и все для чаепития.
Предшествующая работа:
Действующие лица.
Ведущий-взрослый.
Красная Шапочка, заяц, белка- дети подготовительной группы.
Ход развлечения.
Дети стоят в кругу и выполняют движения под песню.
А на улице мороз,
Ну-ка все взялись за нос,
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали,
И чуть-чуть потопали.
Ни к чему нам бить баклуши,
Ну-ка все взялись за уши.
Ну-ка все вместе,
Уши развести,
Лучше по-хорошему,
Хлопайте в ладоши вы.
В группу заходит Красная Шапочка.
Красная Шапочка.
Здравствуйте, ребята! Я шла в гости к бабушке, услышала вашу весёлую песню и решила зайти посмотреть, кто так весело поёт.
Дети.
Здравствуй, Красная Шапочка.
Ведущая.
А где живёт твоя бабушка?
Красная Шапочка.
Она живёт в доме, на краю деревни, за лесом.
А вы знает, что такое лес?
Ответы детей.
Ведущая.
Правильно. В лесу нет домов, зато растут разные деревья, кусты их очень много. Лес очень большой, по нему можно идти долго – долго и в нём можно заблудиться. Ходить в лес можно только с взрослыми. Люди ходят в лес за грибами и ягодами, полюбоваться его красотой, подышать чистым воздухом – это очень полезно для здоровья.
Лес красив в любое время года.
Красная Шапочка.
Зима – настоящая волшебница. Она наряжает лес в красивые белые наряды.
А вы гуляли по зимнему лесу? Хотите, я вам покажу сказочный зимний лес? Вы увидите, что происходит в нём зимой. Только сейчас в лесу очень холодно.
Ведущая.
А мы оденемся потеплее. Какие тёплые, зимние вещи будем надевать ? Имитируем вместе с детьми, как надеваем воображаемые шерстяные носки, гамаши, свитер; тёплое пальто, шапку.
А что обуем на ноги?
Ответы детей.
Помогите друг другу завязать шарф.
Молодцы. Все оделись тепло? Отгадайте загадку?
Две сестрёнки, две плетёнки
Из овечьей пряжи тонкой
Как гулять, так надевать,
Чтоб не мёрзли пять и пять.
Дети.
Это варежки.
Красная Шапочка.
Я вижу, что вы тепло оделись. Теперь мы можем идти в гости к бабушке через зимний, сказочный лес.
Звучит 1 куплет песни «Вместе весело шагать».
Дети заходят в зал, где стоят у стены заснеженные деревья, кусты, пеньки. На полу белое покрытие. Навстречу скачет заяц – беляк.
Красная Шапочка.
Здравствуй, Шустрик.
Это мой знакомый заяц.
Не бойся, Шустрик, ребят. Мы идём к бабушке в гости. Я ребятам хочу показать зимний лес, и кто в нём живёт.
Ведущая.
Шустрик, где твой дом?
Заяц.
Я живу в норе под пеньком.
Ведущая.
У тебя новая шубка!?
Заяц.
Мы зайцы всегда осенью линяем. Меняем летний серый мех на теплый зимний.
Посмотрите, какая у меня зимняя шерсть - густая, белая. В такой тёплой шубе лисе меня не найти. Притаюсь под ёлкой в снегу – меня и не видно.
Ведущая.
Ребята, а почему лисе зайца не найти?
Дети.
Снег белый и заяц белый.
Заяц.
Голодно нам сейчас – травы нет, приходится ветки с кустов и кору
деревьев глодать. Не очень это вкусно, но что поделаешь. Спим в снегу
под кустом – страшно, всё время прислушиваемся, уши в разные стороны поворачиваем. Волки голодные по лесу рыщут.
Красная Шапочка достаёт из корзинки морковку и угощает зайца.
Он ее благодарит.
Ведущая.
Летом волки поодиночке разгуливают, а вот зимой сбиваются в стаи.
Есть им нечего, вот они и нападают на всех, кого встретят в лесу
Будь, Шустрик, внимательным, не попадись в лапы лисе и волку.
Заяц.
Чтобы ваши ноги не проваливались в сугробы, я подарю вам лыжи.
Ведущая.
Спасибо тебе, Шустрик.
Знаю я, что любят дети
Лыжи, санки и коньки
И, конечно, все на свете
Любят поиграть в снежки.
Дети исполняют песню «Снежки» и имитируют игру.
Ведущая.
А теперь наденем лыжи (сделаны из пластиковых бутылок) .
Возьмём в руки воображаемые лыжные палки и пойдём, полюбуемся
вон той зелёной красавицей.
Пока дети идут, ведущая говорит:
Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказкой сна.
Словно белою косынкой
Подвязалась сосна.
Красная Шапочка .
Чародейкою – зимою, околдован, лес стоит.
Посмотрите, какие птицы на веточках сидят.
Дети:
Снегири, синицы, сороки, вороны, дятел.
Это зимующие птицы.
1ребенок.
Мы в детском саду
Кормушку смастерили.
Мы столовую открыли
Воробей, снегирь – сосед
Будет вам зимой обед.
2 ребенок.
У нас такой обычай:
Чуть выпадет снежок,
Мы вешаем кормушку
Для птичек на сучок.
Красная Шапочка достаёт из корзинки угощение для птиц.
Ведущая.
Давайте повесим кормушку и угостим птиц.
Вы знаете, что любят синички? Воробьи? Снегири? Чем питается дятел?
Ответы детей.
Отгадайте Колину загадку.
Коля.
Её всегда в лесу найдёшь
Пойдём гулять и встретим
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
Дети.
Елка.
Ведущая.
Кто еще знает загадки о ёлке?
1 ребенок.
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
2 ребенок.
И в жару и в стужу,
В зелёной шубе.
3 ребенок.
Зимой и летом – одним цветом.
4 ребенок.
Кого один раз в году наряжают?
Ведущая.
Молодцы, много загадок знаете.
Подходим к дереву.
Посмотрите, на ветке, что – то темнеет; кажется, засохшие листья.
Нет, это не листья, а высохшие грибы.
Кто же занес их на дерево?
Красная Шапочка.
Это работа хлопотуньи белки. Она приготовила себе пищу на зиму.
Еще она запаслась желудями, орехами.
Ведущая.
Ребята знают стихотворение Е. Трутнева «Белкина кладовка».
1 ребенок.
Почему грибы на елке
На сучках сидят верхом?
Не в корзинке, не на полке,
Не во мху, не под листком –
2 ребенок.
У ствола и среди веток
На сучки они надеты.
Кто устроил их так ловко?
Кто с грибов очистил сор?
3 ребенок.
Это белкина кладовка,
Это белкин летний сбор!
Под музыку появляется белка.
Рассказывает о своей серой зимней шубке и как утепляет дупло.
Ведущая.
Спасибо тебе белочка за интересный рассказ.
Красная Шапочка.
Ты не знаешь, где Топтыгин и колючий ёж, что-то их следов в лесу
не видно?
Белка.
Знаю, Топтыгин построил в чаще, густом лесу себе берлогу, под
упавшим деревом. И залёг в неё на всю зиму. Спит и ни чего не ест.
Просил его разбудить, когда наступит весна.
Ведущая.
Катя загадает нам загадку.
Катя.
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал
А проснувшись, стал реветь
Этот зверь – лесной …
Дети.
Медведь.
Белка.
Ёж тоже проспит всю зиму свернувшись клубком, в логове утепленном мхом, травой, листьями. Ему там под снегом тепло.
Ведущая.
Игорь, загадай ребятам загадку.
Игорь.
В густом лесу под елками,
Осыпанный листвой,
Лежит клубок с иголками,
Колючий и живой.
Дети.
Ежик.
Ведущая.
Спасибо тебе, белочка, за рассказ.
Белка срывает с ёлки шишки.
Белка.
Красная Шапочка, передай, пожалуйста, от меня гостинец бабушке.
Кладёт в корзинку шишки.
Красная Шапочка.
Спасибо, милая белочка. Конечно, передам.
Звучит мелодия ветра.
Ведущая.
Подул холодный ветер. Надо натянуть шапку на уши, поднять
воротники. И в настоящем лесу, и в твоём сказочном лесу,
Красная Шапочка, очень холодно зимой, морозно. Деревья, кусты запорошены снегом, листьев на них нет. Вся земля покрыта снегом.
Его много, идти по заснеженному лесу трудно –
ноги проваливаются в глубокий снег.
Зимой день короткий, надо поторопиться, а то скоро стемнеет.
Красная Шапочка.
Да вот уже виднеется домик моей бабушки.
Она у окошка сидит,
И на улицу глядит
А на улице – зима
Все дороги замела.
Дети возвращаются в группу. Их встречает бабушка.
Угощает чаем с вареньем из ягод, которые собрала в лесу летом.
Задачи. Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных мероприятиях. Расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания; развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Оборудование: красные и зеленые круги по количеству детей; игры: «Хорошо-плохо», «Чей домик»; фонограмма «Звуки леса»; картинки: солнце, облака, цветы, птицы, объемные елочки, деревья для украшения зала; медальки «Друзья леса» по количеству детей; корзина с печеньем в форме грибочков.
Интеграция образовательных областей : социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: беседа о лесе, о диких животных; рассматривание альбома «Правила поведения в природе», плаката «Кому нужны деревья в лесу»; разучивание логоритмики «Мы идем лесной дорогой».
Действующие лица: ведущая, старик – Лесовик (взрослые).
Ход развлечения.
Дети под музыку заходят в зал и становятся вкруг, их встречает ведущая.
Ведущая. Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Ты кто? Обращается к детям.
Дети. Я – Никита, я – Катя…
Ведущая. Здравствуйте милые дети, вы всех прекрасней на свете! Я вас приглашаю на лесную прогулку. Ребята, лес – это родной дом для растений, птиц, животных.
Кто лес уважает, растения не обижает,
Зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.
Тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья леса или нет. Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.
Игра «Экологический светофор». Воспитатель называет действия, дети отвечают: «можно», «нельзя» и поднимают зеленый или красный кружок.
Ломать ветки; оставлять после себя мусор; разорять гнезда и муравейники; кувыркаться в траве; собирать ягоды; уничтожать ядовитые грибы; разжигать костры; отдыхать на пеньке.
Ведущая. А теперь можно отправляться на лесную прогулку.
Логоритмика «Мы идем лесной дорогой» Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения:
Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба) Интересного тут много,
По дорожке в лес пойдём,
Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)
Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)
Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)
Белка скачет скок, поскок, (прыжки)
И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)
Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)
По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)
Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!
Ведущая. Ребята, вот мы и попали в осенний лес. Я вижу, настроение у всех замечательное.
Появляются старик-лесовик.
Ведущая. Кто Вы дедушка?
Лесовик. Это я – лесной старик, называюсь Лесовик.
Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу.
Ведущая. Здравствуй, Лесовик!
Лесовик. Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?
Ведущая. Мы с ребятами в лес пришли погулять.
Лесовик. Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей пугаете. Не пущу вас в лес!
Ведущая. Лесовик, наши дети лес любят и знают правила поведения в лесу.
Лесовик. Ну, раз так, добро пожаловать в лес. А я для вас разные задания подготовил, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о животных, растениях.
1. Задание «Назови одним словом»
Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.
Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.
Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.
2. Задание «Загадки о животных»
1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)
2. Когда я голодный меня не встречай,
Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)
3. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)
4. Лежала между ёлками подушечка с иголками
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)
5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)
6. Длинноухий трусишка, залез в огород,
Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)
Лесовик. Молодцы, ребята, с этими заданиями справились. А теперь помогите животным, птичкам найти свой домик.
3. Задание «Чей домик» Дети подходят к столу и составляют пары «Животное (насекомое, птица) - его дом». Для каждого ребенка по три пары карточек.
Музыкальная пауза. Песня-игра «На лесной лужайке».
Ведущая. Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы лесу?
Лесовик. А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.
4. Задание «Что за птица»
1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)
2. Верещунья, белобока, а зовут ее … сорока.
3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится – собирает крошки,
А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)
4. Всю ночь летает – мышей добывает.
А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)
5. Задание «Хорошо – плохо» Лесовик предлагает детям рассмотреть картинки и разделить их на две части. Для помощи детям предлагается две карточки: солнышко для хороших поступков, а тучка для плохих. По возможности ребёнок объясняет свой выбор.
Ведущая. Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить. Воспитатель вручает медальки «Друзья леса». Пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Лесовика за интересную прогулку.
Лесовик. А я тоже приготовил для вас подарки. Лесовик дарит детям корзину с печеньем в форме грибочков. Дети под музыку уходят.
Список литературы:
1. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию [Текст]: Средняя, старшая, подготовительная группы / авт. сост. Кочергина, А. В., Обухова, Л. А. – М.: ВАКО, 2011. - 240 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем). – 5000 экз. ISBN: 978-5-408-00341-9.
2. Молодова, Л.П. Игровые экологические занятия с детьми [Текст]: Учебно-метод. пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» - 1996. – 128 с.: ил. ISBN 985-6070-13-9.
3. Шорыгина, Т.А. Какие звери в лесу?! Путешествие в мир природы и развитие речи. [Текст]: книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: «Издательство: Гном и Д», 2002. – 96 с. ISBN: 5-296-00051-Х.
