Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №8
Физкультурное развлечение
«Мои любимые игрушки».
в I младшей группе.
Инструктор по физической культуре
А.В. Погодина
Задачи:
1. Создать радостную, веселую атмосферу;
2. Повышать двигательную активность;
3. Развивать выразительность движений;
4. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Предварительная работа: чтение стихотворений А. Барто «Игрушки», рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанному.
Материал и оборудование:
Игрушки:
лошадка,
котенок,
зайчик,
мишка,
мячик.
Ход:
Вед.: Ребята, а вы любите игрушки? Посмотрите, как много здесь игрушек. Они ждут вас, ребятки. Скажите, какие здесь игрушки? (лошадка, котенок, зайчик, мишка, мячик).
Ведущий подходит к лошадке и читает стихотворение А. Барто.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Вед.: Ребятки, а как скачет лошадка , покажите? Давайте поставим ножку вперед, ручки поставим на пояс и поскачем. Но! Вперед лошадка. Цокайте язычком. Приехали. Ай да молодцы. Мы свами приехали к зайке.
Зайку бросила хозяйка –
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Посмотрите, какой он грустный. Давайте с ним поиграем.
Игра «Зайка беленький сидит».
Вед.: Ай какие ловкие зайчата. Посмотрите, зайка стал веселый.
Вед.: А еще здесь есть мишка. Я и про него стихотворение знаю. А вы, ребятки, знаете стихотворение про мишку?
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Вед.: Ребятки, а как ходит мишка? Мишка косолапый идет вразвалочку, переваливается с ноги на ногу и рычит. Покажите, как ходит мишка. Ой, какие замечательные медвежата.
Вед.: А кто же здесь еще есть? Кто это ребятки? Ну конечно это котенок.
Котёнок возится
С клубком:
То подползёт к нему
Тайком, То на клубок
Начнёт кидаться,
Толкнёт его,
Отпрыгнет вбок...
Никак не может
Догадаться, Что здесь не мышка,
А клубок.
Какой озорной котенок. Давайте поиграем. Я буду мама кошка, а вы котята. Котята-шалуна уползают от мамы кошечки. Они ползут вот так. А когда мама кошка зовет своих котяток, они снова ползут к своей маме кошке.
Игра «Кошка и котята»
Вед.: Вот наш котенок увидел мячик. Подумали, что это клубочки и стал с ним играть. Ребятки, посмотрите, как много здесь мячиков. Давайте и мы с ними поиграем. Будем их бросать, а потом догонять.
( Бросание мяча в прямом направлении и бег за ним).
Вед.: Ой, ребятки, как здорово мы играли с нашими игрушками.
Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Ребята, всегда берегите игрушки, не обижайте их, не ломайте и не разбрасывайте. Давайте скажем нашим игрушкам до свидания!
Ведущий 1:
Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Конечно, любят. И сегодня мы отправимся с вами в магазин игрушек. Любимым игрушкам стихи расскажем, а они с нами поиграют.
001 «Маленькая страна»
(дети идут по кругу и садятся на свои места, как только дети прошли мимо прилавка, то воспитатель выходит за прилавок и изображает продавца магазина, под музыку показывает игрушки и обыгрывает их)
Продавец: Здравствуйте ребята. Вот вы и пришли в магазин игрушек, который называется «Маленькая страна».
Посмотрите, дети, как много игрушек в моём магазине! Здесь есть и большие и маленькие игрушки.
Ведущий 2: Наши дети очень любят игрушки и они сейчас вам расскажут о них стихи.
Продавец: я с удовольствием их послушаю. Да что там я, пусть послушают их и мои две новые большие куклы.
Только надо их оживить. Раз, два, три кукла Оля оживи.
Кукла Оля: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Продавец: Раз, два, три кукла Юля оживи.
Кукла Юля: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Продавец: Уважаемые куклы, ребята нам сейчас расскажут стихи об игрушках, а вы послушайте, а потом нам скажите, кто лучше всех постарался.
Присаживайтесь на стульчики. (куклы садятся)
Ведущий 1:
У ____________ любимая игрушка МИШКА и он сейчас расскажет о нём стихотворение.
(ребёнок берёт в магазине игрушку и рассказывает про неё)
Ребёнок: (младшая группа)
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущий 2: ____________________ очень любит играть с козлёнком и она о нём сейчас расскажет.
Ребёнок: (средняя группа)
Козлёнок
У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду –
Я в траве его найду.
Ведущий 1: А ____________________ очень любит играть самолётами. И он сейчас расскажет о самолёте.
Ребёнок: (младшая группа)
Самолёт
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Продавец: Вот я сейчас подойду и заведу самолётики. Пусть полетают.
002 «Самолёты»
Ведущий 2:
А теперь расскажет своё стихотворение _________________________
Ребёнок: (ребёнок средней группы)
Котёнок:
Котёнок возится
С клубком:
То подползёт к нему
Тайком, То на клубок
Начнёт кидаться,
Толкнёт его,
Отпрыгнет вбок...
Никак не может
Догадаться, Что здесь не мышка,
А клубок.
Продавец: В моём магазине есть котята. Посмотрите, какие они весёлые.
003 «Танец кошек»
Ведущий 1: Что за звук, что за чудеса, грузовик мчит сюда.
(под сигнал машины мальчик выходит на центр зала, для рассказывания стихотворения, в руках руль)
Ребёнок: (младшая группа)
Грузовик.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
Ведущий 2:
Моей одной знакомой купили куклу Андрейку. Послушайте как она с куклой играла.
(выходит девочка с коляской)
Ребёнок: (средняя группа)
Наступили холода
Ветер на терраске,
Холодно в коляске!
На Андрейке - телогрейки,
Кофты, рукавицы,
Полосатый шарф Андрейке
Принесли сестрицы.
Он сидит, едва дыша,
В телогрейке пёстрой.
Как на полюс, малыша
Снарядили сестры.
Привыкай и к холодам! –
Объясняет Света. –
И зима приходит к нам,
А не только лето.
Продавец: Ребята, а я знаю другую историю. Однажды в моём магазине купили зайца, вышли на улицу положили на скамейку и забыли. И вот что с ним случилось.
Ребёнок: (младшая группа)
Зайка
Зайку бросила хозяйка –
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Продавец: Я его нашла на лавочке, он был очень мокрым, я его высушила и угостила морковкой.
Ведущий 1: А наши зайчики тоже любят морковку.
004 «Зайцы с морковкой» (танец младшей группы)
Продавец: В моём магазине есть игрушки и для самых маленьких, посмотрите (показывает погремушку)
Малыши такие игрушки очень любят. Послушайте как они играют с ними.
Ребёнок: (средняя группа)
Погремушка:
Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка –
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит - что за чудо?
Мальчик очень удивлён,
Не поймёт он: ну откуда
Раздаётся этот звон?
Ведущий 2: Я предлагаю увидеть, как дети играют с погремушками.
005 «Погремушка младшая группа
006 средняя группа
Продавец: хорошо вы танцевали, и я вам за это подарю лошадку, и куклу.
(подходят дети берут лошадку и куклу, читают стихи)
Ребёнок: (Младшая группа)
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Ребёнок
Резиновая Зина
Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
Обратно в магазин.
Продавец:
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Ведущий 1: Слоник засыпает, и другие игрушки тоже легли спать. Продавец тоже готовится ко сну.
009 «Магазин игрушек» (ведущий ходит и поёт, берёт по очереди игрушки и про них поёт)
Ведущий 2:
Магазин закрылся. Покупателям нужно по домам отправляться. Но прежде чем отправится домой мы с вами спросим куклу Олю и куклу Юлю кто же всё таки лучше прочитал своё стихотворение.
Слово куклам:
Ведущий 1:
Сегодня мы были с вами покупателями. Берегите игрушки, не ломайте их.
«Мои любимые игрушки». Развлечение по стихам А. БартоХод развлечения
Воспитатель: Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Конечно, любят. И сегодня мы отправимся с вами в магазин игрушек. Любимым игрушкам стихи расскажем, а они с нами поиграют.
Дети с воспитателем идут в «магазин»
Воспитатель: Посмотрите, дети, как много игрушек в магазине!
Песня «Новые игрушки»
1.В новой группе ждут ребят новые игрушки,
Вместе рядышком сидят куклы и зверюшки.
Припев: Рады мы игрушкам новым, с ними дружбу заведем.
Погуляем, поиграем, и на место уберем.
2.Быстро кружится волчок, скачет мячик звонкий.
Слон улегся на бочок мирно спит в сторонке.
Подводит детей к игрушкам, рассматривают игрушки.
Припев:
3.Мы Мишутку – малыша напоили чаем.
И качаем не спеша, песню напеваем.
Припев:
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы расскажем стихи писательницы Агнии Барто, о любимых игрушках.
1.Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
2. Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
3. Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Игра «Найди любимую игрушку» (со стульчиками)
4.Зайку бросила хозяйка –
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
5. Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
Ведущий: А еще ребята, у меня есть бубен и погремушка, давайте с ними поиграем.
Игра «Бубен и погремушка»
Под веселую музыку в группу заход петрушка.
Петрушка: Вот и я Петрушка!
Яркий красный колпачок,
На моей макушке!
Я Петрушка озорной!
Я такой нарядный!
Я веселый и смешной,
К вам пришел на праздник!
Здравствуйте! Я слышал, у вас сегодня праздник!
Ведущий: Да, Петрушка, у нас сегодня действительно праздник любимых игрушек. А что это ты тащишь такую большую сумку?
Петрушка: Отгадайте загадку? Тогда покажу.
У самых маленьких детей
Любимые игрушки
Без всяких сложностей, затей -
Простые...
Ответ: Погремушка
Петрушка: Молодцы, ребята. Выходите с погремушками танцевать.
Танец петрушек
Петрушка: У меня еще в сумке есть флажок. Я сам могу рассказать стихотворение. Горит на солнышке флажок, как будто я огонь зажег. А еще я люблю поиграть с флажком, хотите я вас научу?
Игра с флажком
Ведущий: Ну что Петрушка, сумка твоя пустая?
Петрушка: Нет, осталась последняя, моя любимая кукла Таня. Но она почему- то плачет.
Кто расскажет, что же случилось с ней?
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише Танечка не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Танец с куклами
1.Держим кукол перед собой
Поворотики влево-вправо
Выставляем ножку, кружатся.
2.Движения указательным пальцем
Зазывают рукой, кружатся.
3.Поднимают высоко ноги
Громко хлопают в ладоши,
Присаживаются, поднимаются.
Ребенок: Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Ведущий: Давайте дети уложим слона спать и споем ему колыбельную.
Дети вместе с воспитателем поют «Баю, баюшки-баю неложися на краю».
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок,
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дадут.
Ведущий: Слоник засыпает, и другие игрушки тоже легли спать. Магазин закрывается. Покупатели по домам отправляются. И мы с вами ребята уходим домой, до свидания. игрушки. Вам понравилось, ребята? Сегодня мы с вами побывали в магазине игрушек, поиграли с ними. Вам родители покупают много игрушек. Берегите их, не ломайте, заботьтесь о них.
Петрушка: И мне пора уходить домой. Но я вам приготовил сюрприз. Отгадайте загадку
В мыльной воде родился
В шарик превратился
К солнышку полетел
Да не долетел – лопнул (мыльный пузырь) .
До свидания, ребята
Развлечение в первой младшей группе «Мои игрушки».
Цель: создание условий эмоционально положительного климата в группе
Задачи: - уточнить представление, о том для чего нужны игрушки, развивать внимание, память, воображение, речь,
Учить сравнивать знакомых предметов по тождеству, группировать по способу использования,
Способствовать развитию речи, как средству общения,
Активизировать внимание воспитанников для выполнения простейших действий под музыку.
Предварительная работа : выставка книг, посвященная домашним животным, чтение стихов А.В. Барто, рисование игрушек.
Ведущий. Здравствуйте, ребята, вы все любите играть в игрушки? С какими игрушками любит играть ….?
Вы знаете, что игрушки оживают, могут с нами разговаривать и играть.
Мы с игрушками играем,
Мы игрушки называем,
Неваляшка, мишка, гномик,
Пирамидка. Кубик, домик.
Появляется Кот.
Кот. Здравствуйте, ребятки, мяу – мяу, котятки. Будем играть в игрушки, веселиться, как зверушки.
Игра «Тише, мыши»
Тише мыши, не шумите
Кота Ваську не будите,
Как проснется Васька – кот разобьет весь хоровод
Ведущий. Во что любят играть ребята и котята? Конечно в мячик.
Давайте поиграем в мячик с киской.
Физминутка. Девочки и мальчики,
Хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики,
Прыг, прыг, прыг!
Ножками топочут:
Топ, топ,топ.
Весело хохочут:
Ха, ха, ха!
Кот. Ребята, вижу, вы очень любите играть в игрушки, а вы умеете, с ними танцевать?
Ведущий. Конечно, котик, ребята, умеют играть с игрушками.
Танец детей с игрушками. Муз. Ан. Александрова,сл. Фринкель «Кто у нас хороший»
Кот. Ребята, какие вы молодцы! Поиграем в прятки с моим младшим братцем котиком. Достает из кармана игрушку котенка
Игра «Прятки». Кот прячет игрушку, а дети ищут ее.
Кот. Ребята, мы с вами весело провели время, поиграли с игрушками,потанцевали. А теперь пришло время прощаться.
Ведущий. До свидания, Котик, приходи к нам играть еще. Мы будем ждать тебя!
Цель:
Оборудование:
Ведущая:
Ведущая:
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:-
Матрешка:-
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает)
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч)
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Матрешка
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки)
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая:
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:-
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая:
Ведущая:
Ведущая:-
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: -
Матрешка:-
Матрешка уходит.
Ведущая:-
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.
Елена Косарева
Цель : закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто
Задачи : развивать активность детей , выразительность речи, память, артистизм, формировать у детей чувство уверенности в себе, эстетические чувства, любовь к поэзии, доставить детям радость.
развивать речевую активность , связную речь детей, развивать память , внимание, мышление; воспитывать интерес к литературным произведениям.
Воспитатель : В нашей группе ждут ребят новые игрушки ,
Вместе рядышком сидят куклы и зверюшки.
Рады мы игрушкам новым , с ними дружбу заведем.
Погуляем, поиграем, и на место уберем.
Воспитатель : Ребята, а вы любите игрушки ? Конечно, любите . И сегодня я предлагаю вам отправится к ним в гости. Нашим любимым игрушкам мы стихи расскажем , а они с нами поиграют.
Дети с воспитателем идут в гости.
Подходят с детьми к первой игрушке (Мишка лежит на полу) .
Воспитатель : «Что же здесь случилось?»
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Педагог берет игрушку на руки и спрашивает :
1. Почему же мишка плакал?
2. Можно ли так поступать с игрушками ?
3. Что нужно сделать, что бы мишке стало лучше, веселее (Полечить)
Воспитатель предлагает детям помазать и перебинтовать мишке лапу.
Воспитатель : Мишка наш совсем здоров
Мишка наш заулыбался, и играть уже собрался.
Наш мишка очень любит в лесу собирать шишки, давай те ему в этом поможем.
Игра «Собери шишки» .
Воспитатель : Ну, что же у мишки в гостях мы побывали, а теперь отправляемся дальше путешествовать по стране «Игрушек » .
Воспитатель Ребята, посмотрите ко же нам встретился на пути? (Лошадка)
Воспитатель : А сейчас я вам расскажу про лошадку стихотворение :
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Воспитатель : Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Воспитатель : Лошадка красивая стала и быстрая. А кто хочет покататься на лошадке?
Игра «Лошадки»
Дети : Зайка.
Воспитатель : А он что-то грустный? Дети, расскажите что случилось с зайчиком
(Дети вместе рассказывают стихотворение про зайчика)
Зайку бросила хозяйка,-
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель : Ребята, а вы оставляете свои игрушки на улице , под дождем? Давайте этого зайку, пожалеем и погладим.
Ведущая : Милый зайка не грусти
Лучше с нами пошали.
Вед. Ребята подскажите зайчику что поможет укрыться от дождика?
Дети. Зонтик.
Воспитатель. Давайте поиграем в игру “Солнышко и дождик”
Игра “Солнышко и дождик”
Воспитатель : Ну, что же наш зайка повеселел, и мы пойдем дальше.
Ребята, вы слышите кто то плачет (Это кукла)
Воспитатель : Да ребята, ее зовут Таня.
Что делает наша Таня? (Громко плачет)
Почему она плачет? (Уронила в речку мячик.)
Давайте успокоим Таню, скажем : «Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч» .
(Предложить детям рассказать стихотворение про Таню и мячик.)
Посмотрите, мячик плавает, или, он тонет? (Он плавает)
Давайте мы его достанем. (Вылавливает мяч сачком.)
Что делал Танин мячик в воде? (Он плавал.)
Что капает с мячика? (Капельки воды.)
Каким стал мячик на ощупь? (Мокрый.)
Почему он мокрый? (Плавал в воде.)
Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его.)
(Воспитатель вытирает мяч полотенцем)
Какой теперь мяч на ощупь? (Сухой.)
А теперь мы поиграем,
Мяч друг другу побросаем.
Ира с мячом.
Воспитатель : Ребята,ну а нам пора возвращаться домой. Вот и закончилось наше путешествие. - Кого встречали на пути? (лошадку, зайку, мишку, куклу) . - Ребята, вам понравилось? (да) . Давайте все вместе заведём дружный хоровод : Хоровод водили озорными были,
Вот и стали мы в кружок,
Ручкой хлоп и ножкой топ.
Публикации по теме:
Конспект занятия «Мои любимые игрушки» «Мои любимые игрушки» Программные задачи: Образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения.
Календарно-тематический план «Любимые игрушки» в первой младшей группе Тема: Любимые игрушки Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие,.
Конспект НОД для детей с ОВЗ «Мои любимые игрушки» Цель: Обогащение знаний детей об игрушках, их предназначении. Активизация словаря. Задачи: Повторение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».
Конспект образовательной деятельности «Мои любимые игрушки» по речевому развитию в первой младшей группе Образовательная область: «Речевое развитие». Интеграция: «Социально-коммуникативное развитие». Программное содержание: Цель: Создавать условия.
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Мои любимые игрушки» ТЕМА: «Мои любимые игрушки» ЦЕЛЬ: Учить детей бережному отношению к своим и чужим игрушкам, правилам обращения с игрушками ЗАДАЧИ: 1. Активизировать.
