Беседа и рисование для детей среднего дошкольного возраста «Лето красное пришло»
Ефимова Алла Ивановна, воспитатель ГБДОУ №43 г. Колпино Cанкт - ПетербургОписание материала: Конспект беседы разработан и проведен с детьми среднего дошкольного возраста. Конспект может заинтересовать воспитателей и родителей для проведения наблюдений и бесед на природе с детьми.
Цель: ознакомить детей с характерными признаками лета.
Задачи: формировать представления о лете, развивать умение внимательно слушать взрослого и отвечать на вопросы, обогащать активный словарь, становление эстетического отношения к окружающему миру.
Воспитатель: Ребята, сегодня на улице плохая погода и я вам предлагаю немного побеседовать в группе. Для начала, предлагаю послушать стихотворение:
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела:
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика,
Красный клевер. Погляди-ка:
И лесной шиповник летом,
Весь осыпан красным цветом.
Видно, люди не напрасно,
Называют лето красным.
Воспитатель: О чем говорится в стихотворении?
Ответы.
Воспитатель: Я вам прочитала стихотворение и те, кто внимательно слушал, ответят мне, о каких цветах и ягодах говорится в стихотворении?
Ответы.
Воспитатель: А какого цвета эти цветы и ягоды?
Ответы.
Воспитатель: Ребята, а вам нравится лето?
Ответы.
Воспитатель: А почему вам нравится лето?
Ответы.
Воспитатель: А скажите, летом какая обычно бывает погода?
Ответы.
Воспитатель: А чем вы любите заниматься летом?
Ответы.
Воспитатель: А летом бывает плохая погода?
Ответы.
Воспитатель:
А какие изменения происходят в природе летом?
Ответы.
Воспитатель:
А скажите, можно ли летом бегать босиком по траве?
Ответы.
Воспитатель:
Мы с вами потрудились, засиделись, приглашаю вас размяться.
Разминка
Все движения разминки
повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе – хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
Воспитатель: На вопросы вы прекрасно отвечали. Ребята, а на нашем участке есть клумба. А что растет на этой клумбе?
Ответы.
Воспитатель: конечно, лук, чеснок, салат, петрушка, клубника, мята. А на второй клумбе, как вы правильно заметили, у нас растут цветы? А вы знаете, как называются цветы, которые растут на клумбе?
Ответы.
Воспитатель: А где еще растут цветы?
Ответы.
Воспитатель: А если мы захотим подарить мамочке букет, можем ли мы нарвать букет на нашей клумбе?
Ответы.
Воспитатель: Правильно, мы будем любоваться нашими прелестными цветами и мамочек пригласим полюбоваться ими. Рвать цветы, конечно же, нельзя.
А еще ребята во время прогулок на улице, что вы заметили?
Ответы.
Воспитатель: Да там летают прекрасные бабочки, яркие, разноцветные, в траве свою песенку поет кузнечик, цветы опыляют пчелы.
Ребята приглашаю вас поиграть в игру. Перед вами лежат цветочки, сейчас я их разложу на полу, на коврике по всей группе. Вы все сейчас превратитесь в бабочек или пчелок, выбираете понравившийся цветочек, подлетаете к нему, поднимаете его и вместе с цветочком садитесь на свои места.
Попрошу вас внимательно рассмотреть свои цветочки, как они устроены, из чего состоят, и мы с вами попробуем передать всю эту красоту в рисунках.
Но прежде, чем мы приступим к работе, предлагаю размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Как у нас на нашей грядке
Сколько цветиков цветет!
(большой палец здоровается с каждым пальцем, начиная с указательного в ритм тексту, сначала на правой, затем на левой руке)
Маргаритки, ноготки,
Астры - пестрые цветки,
Георгины и левкой,
(поочередно загибают пальцы, начиная с большого, на правой и на левой руке одновременно)
Выбираешь ты какой?
(делают жест руками вперед, ладони развернуты вверх)
Е. Благинина
Воспитатель: Я вам хочу подарить прекрасные рисунки – раскраски, на которых нарисованы цветочки, но к сожалению эти цветочки все одного цвета, вам нужно их разукрасить, а вечером вы свою шикарную работу сможете подарить своим мамочкам. Я уверена, что мамочки очень обрадуются. Вы согласны?
Ответы.
Воспитатель: Тогда приступаем к работе. Всем желаю хорошо потрудиться. Если кто – то хочет сам нарисовать, то можно свой рисунок рисовать, не обязательно брать раскраску. Я знаю, что у нас есть детки, которые очень любят рисовать ладошками и я уверена, что они нарисуют рисунок именно так.
Воспитатель: Пока вы заняты работой, я вам включу спокойную музыку. Наслаждайтесь.
Воспитатель: Нам пора закругляться, ваши работы выполнены, мы можем их с вами рассмотреть и оценить, а вечером любимым мамочкам подарить.
Все молодцы.
Работы деток:
Воспитатель: Вам понравилось занятие?
Что понравилось больше всего?
А летние месяцы помните?
Как вы думаете, ваши работы понравятся мамам?
Всех благодарю за работы.
Развлечение посвященное Дню Защиты Детей
«Лето красное и прекрасное»
Программное содержание: Формировать представление о празднике 1 июня «День защиты детей». Развивать интонационную выразительность речи. Закрепить знания о цветах и животных. Упражнять в отгадывании загадок. Вызывать эмоционально – положительное отношение к праздникам, приобщать детей к всенародному веселью.
Предварительная работа:
Рассматривание картин, иллюстраций на тему: «Времена года». «Лето», «Вот и лето пришло»
Беседы на тему: «Каким бывает лето», «Времена года», «Лето красное пришло», «За что я люблю лето», «Весна и лето сходство, различие»,
Чтение: К. Ушинский «Четыре желания», М. Пришвин «Золотой луг», Бианки «Синичкин календарь».
Заучивание: Стихи о лете.
Ход:
Дети входят под музыку Крылова «Про Лето». Садятся на стульчики.
Ребенок : Порядок свой имеет все на свете: недавно мы Весну встречали, дети, была она хозяйкою на славу: поля зазеленели и дубравы, природа, словно к празднику, одета теперь пришло Весне на смену Лето!
Ребенок: Опять смеется лето в открытое окно. И солнышка и света опять полным – полно.
Ребенок: Чтоб звенел веселый смех, детвора не плакала, светит солнышко для всех, светит одинаково!
Ребенок: Любуемся мы все твоим нарядом, нам можно постоять с тобою рядом и прикоснуться пальчиком чуть – чуть… Тебе мы рады, лето, с нами будь!
Воспитатель: Наступило лето. Самая прекрасная пора. Дети вы любите лето?
Дети: Да!
Воспитатель: Лето любят все. Но вы знаете, что первый день лета особенный, не простой день. Много лет тому назад взрослые всего мира решили, что 1 июня будет праздником «Днем защиты детей. В этот день поют песни, читают стихи, танцуют, играют. И мы с вами тоже будем праздновать этот праздник.
Ребенок : Ветерок ласкает, веет, аромат цветов бодрит, травка в поле зеленеет, в небе радуга горит!
Воспитатель: Сегодня праздник лета. Будем славить лето красное да Зореньку ясную. В гости к нам обещалась, давайте ее позовем: Зоренька – заря! (дети зовут Зореньку хором).
Воспитатель: А вот и она – Заря – заряница, Красная девица. Летом рано встает, будит солнцем народ!
Заря: Здравствуйте, дорогие мои! Вот и Лето наступило. К вам спешила я не зря, знаю: всем вам лето мило, люба алая заря. Будем радоваться лету, теплым ласковым ветрам! Будем радоваться свету, солнцу, бабочкам, цветам!
Проводится подвижная игра: «Светит солнышко в окошко».
(дети идут по кругу проговаривают слова, выполняют движения).
Воспитатель: Сели дети, отдыхайте, и загадки отгадайте.
Ребенок : Он на зорюшке проснется и от ветра чуть качнется. Слышат бабочки и мушки- звон идет по всей опушке. (колокольчик).
Ребенок: Красавица наших полей, на радость пчеле и букашке, нет русскому сердцу милей ресничек любимой…. (ромашки).
Ребенок: В поле ржи он приютился и на зорюшке раскрылся. Он совсем не одинок, ярко – синий …..(василек).
Ребенок: Он весной – красной родился и в снегу не простудился, самый первый, самый нежный, удивительный ….(подснежник).
(На фланелеграфе висят ответы на загадки, дети подходят и выбирают правильный ответ)
Заря: О цветах мы не раз говорили, красотой они радуют нас, мы цветы нашим мамам дарили в самый радостный праздничный час. Но хочу вам сказать: «Берегите природу планеты, понапрасну не рвите цветы!»
Психогимнастика: «Спал цветок!»
(Дети встают в круг и выполняют движения согласно тексту).
Воспитатель: Дети, а сейчас давайте отгадаем загадки, которые загадает нам Заря.
1. В берлоге зимой надоело храпеть, весною голодный проснулся….(медведь).
(Дети изображают медведя).
2. Он по лесу скачет, за лето подрос, совсем неприметный коротенький хвост, но уши гораздо длинней видны из – за тонких еловых ветвей! Кто этот зверь? (заяц).
(дети скачут).
3. Ходит хитрая плутовка, заметая путь свой ловко – рыжим хвостиком вильнет и за кустик повернет. Далеко живет в лесах ярко – рыжая …..(лиса).
(дети изображают лису).
4. Похож на собаку, но он не собака, хоть был он не раз и с собакою в драке, он ищет добычу всю ночь напролет ….(волк).
(дети имитируют вой волка).
Воспитатель: Дети, и цветам, и животным нужно солнышко. Давайте соберем солнышко из частей.
Подвижная игра эстафета: «Собери солнышко».
(Проводится игра, дети собирают солнышко из частей).
Ребенок: Мы пели, играли, смеялись до слез. Зверей показали, шутя и всерьез, дети сражались уменьем, смекалкой, и праздник теперь нам заканчивать жалко!
Заря: А праздник наш летний еще не закончен. Три месяца будут теплы и светлы, пусть только удачу приносят они!
Воспитатель: Хотим, чтобы вы подросли поскорее, чтоб солнечным летом вы все загорели, наелись и ягод, и разных плодов, и чтоб на рыбалке был лучший улов! Гулять всей семьей по лесам и полям! Желаем хорошего отдыха вам!
Заря вносит угощение и угощает всех детей.
Сценарий развлечения
« ЛЕТО КРАСНОЕ ПРИШЛО»
для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Шумилова.Н.П.
Лясковская.Г.В.
МБДОУ ЦРР№21
Программное содержание: Развивать интонационную выразительность речи. . Упражнять в отгадывании загадок. Вызывать эмоционально - положительное отношение к праздникам, приобщать детей к всенародному веселью.
Предварительная работа:
Рассматривание картин, иллюстраций на тему: «Лето», «Вот и лето пришло», «Времена года».
Беседа на тему: «Времена года», «Лето красное пришло», «Каким бывает лето», «За что я люблю лето», «Весна и лето сходство, различие»,
Чтение: К. Ушинский «Четыре желания», М. Пришвин «Золотой луг», Бианки «Синичкин календарь
Цель праздника:
- Активизировать детей.
- Объединить творческие проявления ребят.
- Выявить их инициативу.
- Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость.
Атрибуты:
- машины,
- мыльные пузыри,
- корзинка,
- полевые цветы (ромашки, колокольчики) с загадками на обратной стороне,
- игрушки - шишки,ягоды,фрукты.
Маски:медведь.
- угощения на каждого ребёнка.
Действующие лица:
Клоун АП.
Сценарий развлечения
Развлечение лучше проводить на свежем воздухе, на физкультурной площадке. Дети рассаживаются по периметру площадки.
— Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Лето красное идёт,
Веселиться нас зовёт!
Под фонограмму «Бибика» вбегает клоун АП, держит в руках корзинку и надувает большие мыльные пузыри. Увидев детей, удивляется.
— Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки,
— Скажем вместе мы «П-Р-И-В-Е-Е-Т»!
Дети: — П-Р-И-В-Е-Е-Т!
Клоун здороваются за руку с детьми.
Клоун: — Кто позвал сюда вас, дети?
Ведущий: — Собрались мы лето встретить!
АП: — Лето? Что это за фрукт?
: — И кого же так зовут?
Ведущий: — Расспросите детвору Вы про летнюю пору.
Звучат стихи в исполнении детей про лето.
— Лето — чудная пора,
Рада лету детвора,
Можно в салочки играть,
Плавать в речке, загорать.
Я открою вам секрет,
Что прекрасней лета нет!
— Летний дождь стучит по крыше,
Только мы его не слышим.
Мы на улицу бегом
И по лужам босиком.
Брызги в стороны летят,
Тёплым каплям каждый рад.
— Дождик, дождик! Лей сильней!
Чтобы было веселей!
— Лето - это время года,
Летом радует природа:
Распускаются цветы,
Наливаются плоды.
В поле ягоды поспели,
Соловей выводит трели.
Тёплым дням, от всей души,
Очень рады малыши.
— Лето нас зовёт играть:
На скакалке поскакать,
Поиграть зовёт в футбол
И забить в ворота гол.
Куличи зовёт лепить,
Кукол ими угостить.
Только лето лишь начнётся -
Всем занятие найдётся!
— Удивили вы, ребятки!
Ну, а любите зарядку?
Дети: — Да-а-а.
— Значит, дружно все вставайте,
Вместе с нами повторяйте!
Проводится весёлая зарядка под фонограмму «Эй, лежебоки, ну-ка вставайте…».
— Молодцы! Вот это клёво!
Будут все теперь здоровы!
— Я с корзинкою не зря
К вам пришёл сюда, друзья.
В ней лежат мои загадки,
Отгадайте их, ребятки!
Звучат загадки про лето.
— Расцвели в саду цветочки,
Есть грибы уже в лесочке,
Гром грохочет где-то,
Наступило… (Лето.)
— Полосатая хозяйка
Закружилась над лужайкой.
И, усевшись на цветок,
Достаёт она медок. (Пчела.)
— Катится по небу мячик
Жёлтый, круглый и горячий.
И планете целый год
Он тепло и свет несёт. (Солнце.)
— В небе белые комочки:
Вот собачки, вот цветочки.
Мимо нас издалека
Проплывают… (Облака.)
— Этот мостик разноцветный
И имеет семь цветов,
Он раскинулся по небу.
Кто его назвать готов? (Радуга.)
— Не похожи на иголки! Но упали тоже с ёлки!(шишки)
— Отгадали все загадки,
Ну и умные ребятки!
АП: (заглядывает в корзинку)
— Кроме полевых цветочков,
Есть в корзинке шишки.
Эй, ребята, не зевай,шишки быстро собирай!
Несколько раз проводится подвижная игра «Кто больше соберёт шишек».
Ведущий:А сейчас поиграем в игру «У медведя во бору» «Солнышко и дождик»
— А сейчас мы отдохнём,
Песню звонкую споём!
Дети поют песню: «Есть у солнышка дружок»
— Ух, ребята, молодцы,
Вы такие удальцы!
— А сейчас я вас проверю, насколько вы сильные и ловкие,бодрые и здоровые.
Проводится подвижная игра «перенеси фрукты» «Кто быстрее перевезёт»
— Есть чудесные мелки
У меня в корзинке.
Выходите, нарисуем
Летние картинки!
— Раз, два, три, четыре, пять,
Будем солнце рисовать.
Дети рисуют на асфальте «Веселое солнышко», пока звучит музыка. Рассматриваются и оцениваются рисунки детей. Как вариант, можно провести конкурс рисования на мольбертах.
— Сколько солнца, сколько света,
Много солнца - это лето!
Расчудесная пора,
Любит лето детвора!:
— Любит лето детвора!
Жаль, но мне уже пора!
Чтоб запомнить праздник яркий -
Подарю я вам подарки!
дарит мыльные пузыри
— Это вовсе не игрушка,
Не машина, не хлопушка.
Просто баночка, внутри…
Притаились пузыри.
— Раз, два, три
Раз, два, три -
Запускаем пузыри.
Звучит весёлая музыка, дети пускают мыльные пузыри, клоун прощается и уходит.
Татьяна Васильевна Ткаченко
Конспект НОД «Лето красное и прекрасное»
Цель : Ознакомить детей с характерными признаками лета.
Задачи:
Формировать представление о лете, летних явлениях, развивать умение внимательно слушать взрослого и отвечать на вопросы, обогащать активный словарь.
Учить согласовывать прилагательные с существительными. Развивать умение подбирать слова- признаки к заданным словам.
Развивать способность наблюдать и видеть красоту природы, беречь и любить её.
Воспитывать у детей любознательность.
Предварительная работа : отгадывание загадок; наблюдение в природе; рассматривание картин; чтение художественной литературы; разучивание песен, стихов; изготовление цветов, бабочек из цветной бумаги.
Интеграция : познавательное развитие; физическое развитие; социально- коммуникативное, художественно-эстетическое.
Материалы и оборудование : картинки о лете, книжки, клей, кисточки, ножницы, цветная бумага, письмо, воздушный шарик, цветы, музыкальное оформление.
Ход НОД:
Дети сидят на цветочной поляне и выполняют физ. разминку.
Утро просыпается, просыпается - дети плавно поднимаются,
руки вверх.
Солнце улыбается, улыбается - руки вверх, поворот головы
влево - вправо - улыбаются.
Открываются окошки - поворот в стороны, руки над бровью.
Выбегая по дорожке - бег на месте.
Громко хлопая в ладошки - хлопки в ладоши.
Здравствуй, солнце, здравствуй - руки вверх.
Дети, посмотрите, к нам в группу залетел волшебный шарик, а к нему привязан конверт. Посмотрим, что же там, письмо!
Прочитаем, ребята, письмо? / его?/
Почему и там и тут, разные цветы растут?
Кто вокруг цветов летает? Почему?
Почему ручей журчит? Суетится муравей?
Не понятно почему соловей поет в лесу?
Почему так ярко, много света?
Почему так много зелени вокруг?
Почему все изменилось?
Что же это? Это лето к нам пришло?
Лето прекрасное время года! Какого оно цвета?
Чем оно пахнет?
Лето, лето, лето - какого ого цвета?
А ну-ка расскажите?
Нежно - зеленого, как в траве кузнечик.
Желтого- желтого, как песок у речек.
Яркого, синего, самого красивого.
Вот какое лето.
Солнце печет
Липа цветет
Рожь поспевает
Когда это бывает? - Летом!
Верно! А когда наступает лето? /после весны/
За что мы любим лето?
/жарко, светит яркое солнце, его лучи горячие,листья на деревьях, кругом трава зеленеет, много цветов, много насекомых, можно загорать, купаться, бегать босиком. /
Сколько солнца! Сколько света!
Легко ли смотреть на солнце? Почему?
/Оно яркое, желтое, круглое, слепит глаза/.
Ребята, вы хотите, чтобы было жарко и солнышко ярко светило. Проходите за столы и постройте солнышко из геометрических фигур.
Конструирование: «Постройте солнышко»
Подставьте ладоши солнечным лучам.
Чувствуете, как пригревает солнышко!
Солнце обогревает всю землю, посылает ей лучи.
Лето - лето солнца луч,
Теплый дождик из-под туч.
Лето теплая река,
Стойкой в небе облака,
Лето, лето к нам идет.
Все ликует и поет.
Назовите, летние месяца? /июнь, июль, август/
Какие приметы лета вы знаете?
/Летом становится жарко, идут теплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткие, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, взрослые берут отпуск и едут на море. /
Игра: "Бывает - не бывает. ?"
Летом дети катаются на санках
Летом на деревьях распускаются почки
Летом дети лепят снеговика
Летом дети пускают в ручьях кораблики.
Летом загорают и купаются.
Летом дети одевают легкую одежду.
Летом дети мастерят скворечники.
Летом дети носят шубы, шапки, варежки.
Летом дети бегают босиком.
На земле есть еще маленькие жители, это насекомые. Каких вы знаете насекомых?
Ребята, давайте вместе составим рассказ: «Летом в лесу»
Наступило лето. Очень ярко светит… (солнышко). На лесной поляне растет зеленая… (трава) и лесные расцвели… (цветы). В тени деревьев появилось много… (грибов). На кустах созрели … (ягоды). На деревьях много зеленых … (листьев). В лесу весело щебечут … (птицы). Хорошо летом в … (лесу).
Ребята, я предлагаю вам выполнить работу: аппликация «Летняя поляна»
/ дети выполняют аппликацию из ладошек//в это время звучит тихая музыка. /
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Ребята, какая у нас получилась поляна.
Совсем настоящая, красивая, зеленая, на которой летают прекрасные бабочки!
Я предлагаю вам провести хоровод: «На лугу»
С. А. Красев.
Все поля, луга в цветах.
Словно в пёстреньких платках
Очень любим мы за это
Наше солнечное - лето.
Используемая литература:
1. «Ознакомление дошкольников с окружающим социальной действительностью» - Н. В. Алёшина.
2. «Итоговые дни по лексическим темам»-Е. А. Алябьева
3. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи»-О. С. Ушакова
4. «Конспекты интегрированных занятий в средней группе»-А. В. Аджи.
5. «Добро пожаловать в экологию» - О. А. Воронкевич.
6. «Изобразительная деятельность в детском саду»- И. А. Лыкова.
Публикации по теме:
Конспект занятия «Лето прекрасное, лето безопасное» Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной группы «Лето – прекрасное, лето безопасное» Цель: формировать у.
Физкультурный праздник ко Дню защиты детей «Лето красное, прекрасное» Департамент образования г. Москвы Южное окружное управление образования Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа.
Хочу предоставить небольшой фотоотчет о нашей летней жизни в 1 младшей группе. Каждое время года по-своему прекрасно, но лето имеет преимущество,.
Интегрированное музыкальное занятие во второй младшей группе «Здравствуй, лето красное, солнышко прекрасное» К О Н С П Е К Т Интегрированного музыкального занятия во второй младшей группе "Здравствуй Лето - Красное, Солнышко - Прекрасное" Цель:.
Конспект занятия по ОБЖ «Здравствуй, лето красное, лето безопасное!» Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания. Задачи: Образовательные: закрепить.
Виктория Сундеева
Конспект занятия в старшей группе «Лето красное пришло!»
Задачи:
Развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период;
Развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;
Воспитывать культуру поведения в природе в летний период;
Научить детей выявлять главные особенности каждого летнего месяца;
Материал: предметные картинки луговых цветов, насекомых, птиц, животных.
Ход занятия
Воспитатель (В.) Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет вам узнать, о чем мы поговорим:
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» - приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
В. Вот, наконец, и наступило лето красное! Мы так долго ждали его с вами! Скажите, какие же приметы лета вы знаете? (Ответы детей.)
В. Очень много существует пословиц и поговорок про лето. Как вы думаете, как можно объяснить такие поговорки и пословицы: «Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день.) «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко». Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи) (Ответы детей)
В. Ребята, а вы слышали когда-нибудь, как месяц июнь называют - «хлеборост». Как вы объясните это название? (Ответы детей.)
В. Ещё одно название июня - «изок», по-древнерусски - «кузнечик». А это потому, что одной из примет июня является громкое стрекотание кузнечиков. Видите, сколько интересного можно узнать про летние месяца! А теперь отгадайте загадку:
Летом снег!
Просто смех.
Снег по городу летает,
Почему же он не тает?
Ребята, что это за снег?
(Ответы детей)
В. Правильно. Этот снег - тополиный пух. Так тополь распространяет свои семена.
В. Летом цветёт очень много растений, поэтому июнь в народном календаре называют «разноцвет». А как вы думаете, чем полезны цветы?
(Ответы детей)
В. А кто-нибудь из вас ходил на луг? Много ли цветов вы там видели? Можно ли собирать букеты на лугах? Почему? Какие вы знаете лекарственные растения? (Ответы детей.)
В. Послушайте, как в народе называли месяц июль.
Июль - «липец» - цветение липы и время пчёл. А где живут пчёлы?
(Ответы детей)
В. Полезные ли это насекомые?
В. А что необходимо знать и помнить при общении с пчёлами? Опасен ли укус пчелы для человека или животного?
(Ответы детей)
В. А вспомните, кто из сказочных героев пострадал от незнания правил поведения при встрече с пчёлами? (Винни-Пух.)
В. Июль - время птенцов выводить, на крыло ставить. А что это значит?
В. Расскажите, какие птицы вывели птенцов? Как называются птенцы этих птиц (вывешиваются предметные картинки? Чем же кормят своих птенцов разные птицы и как учат их летать?
(Ответы детей)
В. В июле еще заготавливают сено. А для чего люди это делают? Как же называется место, где косят траву? (Ответы детей)
В. Как называются люди, которые косят траву?
(Ответы детей)
В. А теперь давайте немного отдохнем и поиграем.
Подвижная игра «Косари» .
Выбираются 3 водящих – косари, остальные играющие – цветы. Каждый играющий ребенок получает цветную ленту, обозначающую цветок: желтая лента – одуванчик, белая лента – ромашка, синяя – василёк. Ленты закрепляются у детей сзади на поясе. Водящие заранее договариваются, кто какой цветок будет срывать. Играющие произносят текст и имитируют движение: цветы, стоя на месте, раскачиваются, двигают руками-листочками, растут. Косари делают энергичные движения руками в сторону -вперёд и ходят между цветами по полю.
Слова цветов:
Зелен, зелен луг, всё цветёт вокруг,
И роса блестит, и коса звенит.
Одуванчик, василёк и ромашка здесь растут.
Слова косарей:
Я косой траву скошу и букетик наберу.
Раз, два, три…
На слова: «Раз, два, три…» - цветы разбегаются, стараясь добежать до условленного места. Косари срывают с убегающих ленточки только своего цвета, так как по договору каждый косарь собирает или только одуванчики, или ромашки, или васильки. Побеждает тот, кто больше сорвал ленточек, соответствующих заданному цветку.
В. Поиграли, а теперь продолжаем наш разговор. Вы знали, что Август называют - «жнивень», «густарь», «разносол», «серпень». Август поднимает птицу на крыло: стаи скворцов первыми с шумом проделывают крутые взлёты и виражи. По утрам и вечерам стайки грачей кричат на гнёздах, а днём - на добыче. В августе лето бежит навстречу осени. Август очень щедрый месяц: на весь год люди запасают хлеб, добывают корма для животных. «У зимы рот велик, августу спать не велит».
В. Что именно заготавливают люди в августе? Какие заготовки делают ваши родители из ягод, фруктов и овощей, грибов? Что надо знать и помнить при сборе ягод и грибов в лесу? (Ответы детей.)
В. Ну вот наш разговор подходит к концу. Надеюсь, что вам было интересно, и вы узнали много нового и вспомнили забытое старое. Отличного летнего настроения вам!
