Меланхолический темперамент ребенка легко определить по его поведению. Малыш очень тихий, спокойный, послушный, отзывчивый, любит животных и бережно к ним относится. Нередко из-за скромности такого ребенка сложно выделить из группы детей. Играть малыш предпочитает в одиночестве или с близким другом.
Ребенка-меланхолика легко обидеть и довести до слез. Он очень чувствительно относится к любой критике, сильно переживает при неудачах и проигрышах. Ему сложно постоять за себя, защититься от обидчика.
Такой ребенок радует родителей своей рассудительностью, вдумчивостью, стремлении найти объяснения происходящему. А в душе у него кипит буря переживаний, которая тщательно скрывается за видимым спокойствием. Об этом каждому родителю нужно помнить, чтобы случайно не задеть чувств крохи небрежно сказанным словом или действием.
Проблемы ребенка – меланхолика
Малыш с таким типом темперамента очень замкнутый, не рассказывает о своих чувствах и переживаниях. Нередко родители на фоне общего поведения могут не заметить, что их кроху что-то беспокоит.
Критиковать меланхолика нужно с осторожностью. Из-за повышенной чувствительности, часто сочетающейся с заниженной самооценкой, он очень остро реагирует на замечания. Они могут вызвать поток слез.
Ребенок-меланхолик жалуется на сверстников, воспитателей. Ему трудно привыкнуть к новым людям, коллективу. Малыш может чувствовать себя не таким как все. Это доставляет ему переживания и страдания.
Воспитывая маленького меланхолика, нужно помнить, что у него обострено чувство вины, поэтому ругать и критиковать его нужно очень осторожно. Тем более не стоит этого делать прилюдно. Лучше спокойно объяснить, что он сделал не правильно, отведя его в сторону.
Важно хвалить и подбадривать ребенка-меланхолика как можно чаще. Даже если победа или достижение были не значительными. Такому ребенку нужна поддержка и одобрение взрослых, они помогают поднять его самооценку, придают уверенности в себе.
Меланхолики стараются избегать игр, в которых присутствует соревновательный дух. Если родителям предстоит подобное занятие, в первый раз можно поддаться, чтобы малыш ощутил свою силу и радость от победы. Тогда следующую игру он начнет с хорошим настроением.
Самое главное - это создать для своего ребенка-меланхолика комфортные условия в семье. Только тогда он сможет раскрыться, проявить свои умения и способности. Такому ребенку очень нужна родительская любовь и внимание.
— Не знаю, что делать с ребенком. Плачет целыми днями, каждый час требует грудь, сидит постоянно на руках, спит беспокойно, часто просыпается …
— Это ты ее разбаловала. С тех пор как я начала кормить по распорядку, так все и пошло. Один раз в четыре притворится, поест и сразу спать. И ночью спит по шесть-восемь часов. А все потому, что воспитание следует начинать с пеленок.
— Но разве это хорошо, если постоянно спит? Вот моя дочь просыпается и агукает, игрушек требует. А если на руки взять, по дому походить, так и сияет, как солнышко. И глазки такие живые, умненькие …
— А мой уже характер проявляет. Если не покормишь вовремя — так кричит! Настоящий мужчина!
Естественно, каждой маме приятно думать, что ее ребенок — лучший, а она — лучшая мама. Но на самом деле все четыре мамы и четверо детей одинаково хороши. Просто малыши отличаются по темпераментам.
Современные психологи дают так определения темперамента: «стиль поведения ребенка, что и позволяет охарактеризовать, как он ведет себя или что ему свойственно как личности (способности, психическое содержание), или объяснить, почему он действует так, а не иначе (мотивации). Темперамент позволяет охарактеризовать скорость и яркость психических реакций ребенка, особенности настроения и внимания независимо от конкретного содержания его переживаний ».
У взрослого человека темперамент, как правило, «затушеванный» воспитанием, но у младенца он обычно легко определяется. Сразу хочу подчеркнуть: речь идет именно о врожденных особенностях работы нервной системы, которые можно учитывать, но нельзя изменить. Холерик не перевоспитывается на сангвиника, а меланхолик — на флегматика. Разумеется, со временем человек становится более спокойным, собранным, терпеливым, но для этого действительно необходимы годы. Воспитать в трехлетнего ребенка мудрость и выдержку тридцатилетнего и даже пятилетнего человека — нереально. И это хорошо.
Если совсем просто и шутя, то четыре основных темперамента можно описать следующим образом: холерик — быстро заводится и быстро тормозит, сангвиник — быстро заводится и медленно тормозит, флегматик — медленно заводится и медленно тормозит, меланхолик — медленно заводится и быстро тормозит.
А сейчас более подробно и серьезно.
Слабый тип — меланхолик — ребенок, характеризуется слабым возбуждением и торможением. Он долго «раскачивается» и быстро устает, с трудом приспосабливается к напряженным жизненным условиям. Ребенок меланхолик с недоверием относится к любым изменениям, трудно к ним привыкает. Любая неожиданность заставляет его замирать и долго и безутешно плакать.
> Внимание! Такое состояние может быть связано с родовой травмой или с болезнью, а не с особенностями характера! Поэтому сначала обращайтесь к педиатру, а впоследствии к психологу.
Подрастая, ребенок меланхолик может оказаться очень активным и своенравным, но самое главное — негативное отношение к изменениям отпечатается и на нем. Все дети в определенном возрасте — большие традиционалисты, меланхолик — это ребенок, который в первую неделю после переезда на дачу боится покидать дом и уходит из песочницы, когда кто-то из детей может сделать резкое движение. По-настоящему счастливым он чувствует себя только сидя на коленях у матери.
«Переламывать» характер меланхолика ни в коем случае нельзя. Помните, что ребенок должен накопить базовый запас уверенности для познания нового мира. У меланхолика этот запас увеличивается очень медленно. Возможно, он станет способным оторваться от мамы только в 6 или 7 лет. Пусть будет так. Если же вы пытаетесь оторвать его преждевременно, это может завершиться неврозом даже тяжелым заболеванием («все болезни от нервов» — эта фраза о меланхоликах). Но если ребенок уверен в своей «базовой безопасности» если вам удалось поймать тот момент, когда он в хорошем настроении хочет удовлетворить нормальное детское любопытство и нормальное детское желания поиграть, он с большим удовольствием будет общатся с вами. Вот отличный пример:
Те обязанности и привычки, которые были привиты … примерно с 1 года, сейчас проблем не вызывают: чистка зубов, уборка кровати, мытья рук. Так же кормление птиц, кошек и собак.
А те, что стараються привить сейчас, — даются тяжело. Уже появляется «не хочу» и «не буду». Никак не научимся убирать игрушки, ну хоть немного. При этом Таня с фанатизмом воспринимает слово «порядок», для нее порядок — это когда игрушки лежат на привычных ей местах, а не тогда, когда они убраны. Пока упорядочивает только собственную одежду, раскладывая ее по цветам, сортам, парами … Трижды в день.
Еще такое правило: все занятия нужно закончить и только затем переводить внимание ребенка, причем переводить постепенно, вспомнив, незавершенные дела которые остались на улице или дома (там, куда необходимо идти) … Чтобы ей самой туда захотелось … Ну или хотя была не против. Затем можно спокойно идти.
Например, собираясь на улицу, мы всегда вспоминаем, что там было интересного вчера, придумываем, что «Таня там делала и что следует взять с собой (например, накормить птиц, достроить домик, посмотреть, не выросли щенки дворняги …). Домой с прогулки также идем с определенной целью (съесть купленное яблоко, прочитать книгу) …
М еланхолик по характеру – замкнутый, мнительный и нерешительный. Его часто называют пессимистом, потому что проявление положительных эмоций встречается редко. Постоянное недовольство сопровождается нытьем, хныканьем и даже криком. Таким образом ребенок привлекает к себе внимание. Ребенок меланхолик любит играть один , предпочитает тишину и покой. Не смотря на слабое проявление внешних признаков активности, внутренний мир таких детей богат и красочен.
Т акие дети крайне чувствительны к внешним переменам, для них болезненны любые изменения, касающиеся распорядка дня, еды, окружения, места пребывания. Настороженно малыш относится к малознакомым людям. Любые перемены требуют времени для принятия их ребенком меланхоликом. При этом малыш плохо усваивает информацию и быстро устает, такие причины напрямую связанны с легкоутомляемой нервной системой. Если вы будете заставлять его делать то, что делать совсем не хочется, то такие действия приведут лишь к негативному результату.
М еланхолик не стремится попасть в детский коллектив, ему вполне хорошо и в домашней обстановке, где рядом знакомые и любимые лица. Если есть возможность отдать ребенка в садик в 5 лет, то рекомендуется ориентироваться на этот возраст. Не стоит вовсе избегать детского коллектива, поскольку малыш должен привыкнуть к распорядку учреждения, получить опыт общения с другими ребятами, чтобы потом легче пройти период адаптации к школе. , есть ни что иное как первый шаг вашего ребенка во взрослую жизнь.
П очти любое занятие для него - это работа, от которой дынный тип быстро устает. Со стороны, это может показаться бездельем и не желанием ничего делать. Отсутствие инициативы, долгая подготовка ко сну, трудные подъемы по утрам - это не капризы ребенка, для него это действительно трудно. Про них говорят "Ни рыба, ни мясо", но это ошибочное мнение со стороны, которое формируется у окружающих. Дети с данным типом темперамента в недалеком будущем склонны к творческим профессиям, искусству и философии, что проявляется уже в детском возрасте. По долгу обдумывать свои шаги и действия, взвешивать все "за" и "против" перед принятием окончательного решения, как следствие крайняя медлительность. Например они никогда не одеваются на прогулку в детском саду быстрее всех, если конкретно не зададутся такой целью.
Н икакая замкнутость меланхолика не позволит избежать проблем в виде утренних истерик, которые будут сопровождаться от кровати и до тех пор, пока взрослый не удалиться из детской группы настолько далеко, что не будет слышать крики. Некоторые ребята начинают высказывать протест против завтрашнего похода в учреждение еще с вечера. В нелюбимом саде меланхолик будет мстить всем на свете за то, что его здесь оставили. Он может отказывать от еды, туалета, сна, каждый свой отказ сопровождая криками и плачем. Но каждый случай лучше анализировать и разбирать отдельно. Сильно стеснительные дети, не будут выражать протест совсем накапливая все эмоции в себе и водин прекрасный день - это дает о себе знать.
Т актика поведения родителей ребенка с темпераментом меланхолика должна основываться не на приказах и силе. Отрицательные эмоции и напор спровоцируют отрицательные действия. Единственное решение проблемы лежит в плоскости разговоров и аргументирования. К тому, что завтра можно сходить в сад и поиграть там с ребятами, нужно готовить заранее. При этом родитель должен уметь придать походу в сад положительную окраску в глазах ребенка. Важно заинтересовать меланхолика. Должен быть организован «пряник», который можно дать не в этот же день, а, например, на выходные. Мирный договор рекомендуется составить в виде «целую неделю в сад – выходные на детской площадке/в парке/на аттракционах/в зоопарке».
Т аким детям не следует делать замечания на людях, такие действия ведут к проявлению серьезных комплексов. Если они слушают страшные истории или смотрели когда-либо страшные фильмы ужасов, то скорее всего они будут представлять себе, что в темноте за ним кто-то гонится, в следствие чего им очень страшно оставаться одним в комнате или квартире, где потушен свет. Такое состояние может сохранится и до совершенно взрослого возраста.
В знакомой и дружественно обстановке, такие дети приобретают новые силы, и могут выполнять порученные им обязанности за троих, вопреки своему темпераменту. Данный феномен принято называть "Феноменом-Феникса", что показывает два противоположно крайних состояния от полной апатии до черезмерной активности и позитивного настроя, правда второй вариант редок и не продолжителен, после чего все опять встает на свои места.
Р ебенку меланхолику крайне противопоказанна монотонная работа , долго ее он выполнять не сможет, это относится и к детям и к взрослым. Для них отлично подходит вид деятельности который требует глубокого изучения усидчивости и вдумчивого подхода. Но лишь тот который они изберут сами для себя, вам не стоит ошибочно полагать, что если изучение китайскоко языка является довольно трудным занятием, то оно как нельзя кстати подойдет для ребенка.
Если моя статья оказалась для вас полезной ставьте лайки и комментируйте, мне нужна обратная связь, спасибо... =)))
Ребенок-меланхолик обладает «слабым типом» нервной системы, имеется виду, что все мыслительные процессы могут легко включаться, но трудно тормозятся. Обычно, меланхолик не склонен к полноте и имеет астеническое телосложение. Речь у него - не быстрая, со слабовыраженной интонацией, мимика так же не выразительная, а движения не отличаются стремительностью и быстротой. В целом, у ребенка-меланхолика спокойное и неторопливое поведение, но внутренне он чрезвычайно впечатлителен и эмоционален. Он может принимать близко к сердцу все события и хорошо чувствовать состояние окружающих. Кроме этого, ребенок имеет богатую фантазию, восприимчив к искусству и литературе. Трудности обычно могут возникать при необходимости быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.
Особенности поведения
Ребенок-меланхолик избегает конфликтных ситуаций, так как сильно их боится. К примеру, если его обидит кто-либо из ровесников, то он не даст отпор обидчику. Скорее всего, он просто отойдет в сторону, сильно разнервничается и даже расплачется. Как показывает практика, меланхолики не могут за себя постоять в детстве. Иногда он может повести себя достаточно смело и дат отпор обескураженному обидчику, но только в критический момент, когда чувствует, что его загнали в угол. Стоит отметить, что в таких ситуациях противодействие является более сильным, чем действие обидчика. В большинстве случаев сам меланхолик будет удивлен собственной реакции и даже испытает из-за этого сильный стресс, более того, он будет переживать сильнее, чем «поверженный» противник.
Новое и непривычное
Характерная особенность ребенка-меланхолика в том, что он имеет определенные трудности с приспособлением ко всему новому. Ребенок будет весьма настороженно относиться к любой непривычной ситуации, чужому дому, незнакомому или малознакомому человеку. В любом случае он будет ощущать неловкость и неуверенность. Чувствовать себя уверенно, уютно и спокойно малыш может только в привычной обстановке.
Страхи меланхолика
Меланхолик в силу своей тонкой душевной организации подвержен многим фобиям в более сильной форме, чем другие дети. Он может испытывать страх перед посещением поликлиники, уколом врача, походом в детский сад, употреблением незнакомой еды, ездой на лифте и общением с малознакомыми людьми. В особо сложных случаях такая подверженность страхам, ранимость и впечатлительность по мере взросления ребенка перерастает в болезненную мнительность.
Отношение с другими людьми
Меланхолик в детстве отличается послушанием, пониманием и чуткостью. Он интуитивно разбирается в таких понятиях, как что такое хорошо, а что такое плохо, что значительно облегчает жизнь его родителей. В целом, он вызывает проблем в плане поведения даже в кризисные периоды - в 3 года, 7 лет и 12-13 лет. Можно отметить, что меланхолик в силу своего темперамента сильно привязан к маме и папе, чутко реагирует на перемену в их настроении и поэтому тяжело переносит разлуку с ними. Проблемы могут возникать только из-за его излишней стеснительности, застенчивости и робости, так как ему сложно заводить новые знакомства и адаптироваться в детском саду, школе и даже в институте. Его дружеские привязанности отличаются постоянством и глубиной.
Особенности воспитания
1. Беречь от тяжелых впечатлений и выяснять страхи. С ребенком-меланхоликом необходимо проявлять внимательность и предупреждать его страхи. Строго запрещается пугать его, и желательно контролировать, чтобы никто из окружающих также этого не делал. Не рекомендуется демонстрировать ему страшные фильмы, рассказывать истории с плохим концом и более внимательно относиться к выбору книг для чтения перед сном. В силу того, что меланхолик даже с родителями не может делиться некоторыми своими мыслями и переживаниями, его близким необходимо стараться замечать все изменения в его поведении и аккуратно задавать наводящие вопросы, чтобы выяснить причину его беспокойства.
2. Сохранять душевное равновесие, оберегая от отрицательных переживаний. Чрезвычайно развитая фантазия делает меланхолика предрасположенным к различным переживаниям и страхам. Ко всему прочему, у него сильно развито самовнушение, поэтому его родителям очень сложно угадать, как чадо может отреагировать в какой-либо ситуации, либо что может стать источником его страхов. Родителям в таком случае рекомендуется поддерживать у ребенка оптимистический настрой и помогать ему сохранять душевное равновесие, когда он сильно взволнован.
3. Помогать бороться со страхами и отрицательными эмоциями. Ребенок-меланхолик имеет привычку «застревать» на своих проблемах и переживаниях, что способствует развитие пессимизма, подавляет творческую энергию в ребенке и мешает учиться в школе. Задача родителей - помочь ему справиться со своими страхами и переживаниями, постепенно прививая ему определенные навыки:
Учить ребенка прощать других людей, объясняя мотив их поступков;
Прививать привычку радоваться по любому поводу, развивая оптимизм;
Создавать условия для получения новых позитивных эмоций и интересных впечатлений;
Организовывать для ребенка возможность заниматься интересными и разнообразными делами;
Стараться чаще приглашать в дом его друзей и знакомых семьи, чтобы расширить границы его внутреннего мира;
Приучать малыша заботиться об окружающих и получать удовольствие от этого;
Развивать у него чувство уверенности в собственных силах и доверие к окружающим;
Учить радовать успехам других людей;
Спокойно проявлять в его присутствии легкую легкомысленность и беспечность;
Выстраивать логическую цепочку событий с позитивным концом, когда ребенок чего-либо сильно страшится;
Не упрекать меланхолика в трусости и заставлять его выполнять особенно не приятные и страшные действия;
Всегда стараться помогать ребенку преодолевать собственные страхи;
Избегать разговоров о физических недостатках ребенка, особенно если он отличается слабым здоровьем.
