Отмечают праздник смеха
Ну, потеха! Вот потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!
А шальная детвора
Прямо с самого утра
Заключила договор:
Веселить любимый двор.
Когда появился обычай обманывать 1 апреля и кто положил ему начало, никто сказать уже не может. Но точно известно, что в России первоапрельские шутки появились во времена Петра I. И сейчас этот праздник встречают и проводят весело, подшучивают над кем - либо, но обязательно доброй шуткой.
На сегодняшний день «День Смеха» в детском саду - это великолепная возможность показать деткам как смешно и весело нужно себя вести и тем самым рассказать им, откуда появился праздник 1 апреля. Как правило, многие люди «День Смеха» называют обманным днем. Согласно древнему поверью, чем человек веселее проведет это время, тем, соответственно, больше счастья получит на протяжении года.
Дети нашего детского сада ожидают наступление «Дня Смеха» действительно с огромным нетерпением, чтобы пошутить, разыграть друзей или же просто повеселиться.
В детском саду «День Смеха» начинается с розыгрышей. Ведь от этого зависит не только то, как пройдет само мероприятие, но и какие впечатления получат от этого всего маленькие дети. Что же касается шуток и розыгрышей деток, то в данной ситуации готовится показ неожиданного превращения. В первую очередь, переименовываем все группы, предметы и остальные вещи в какие-то необычные названия. Данное явление покажется особенно интересным именно маленьким детям. В этот день все дети приходят в детский сад смешно одетыми.
В «День Смеха» у нас принято проводить разнообразные развлекательные и интересные конкурсы, а также смешное развлечение для детей. Так, у нас проводится конкурс на самое забавное фото. Детям очень интересно посмотреть не только свои собственные смешные фотографии, но и фото остальных воспитанников детского сада. Обязательной традицией считается проведение веселой зарядки под смешные песенки. Также детей всегда ожидает необычный сюрприз на завтраке. Здесь также можно немного пошутить. Под видом шутки в данной ситуации выступает каша, которая вместо тарелок находится в чашке или же необычное переименование стандартных блюд.
В этот день обязательно устраивается самый настоящий, день свободы и непослушания. На протяжении целого дня в детском саду для детей организованы разнообразные конкурсы смешного характера. После такого заразительно смешного «Дня Смеха» ребята наверняка полюбят этот праздник и вряд ли скоро о нем забудут.
Поэтому «День смеха» в нашем детском саду направлен на формирование у детей умения выражать свои положительные эмоции, формирование представления о празднике «День смеха». А самое главная наша задача - это доставить детям радость и хорошее настроение в этот день.
Валентина Андреевна Беляева, Зинаида Валериевна Адамович, воспитатели
Сценарий праздника «День смеха» в детском саду для детей 3-4 лет
Ведущий встречает детей словами:Всем, всем, всем!
Приветствуем всех!
Всё тут готово для потех!
Танцуйте, пойте, веселитесь
И пусть царит повсюду смех”.
Сегодня вы пришли на праздник Смеха. В народе говорят: “Первое апреля - никому не верю!”
Потому что: 1 апреля - это юмор,
1 апреля - это шутка,
1 апреля - это смех и улыбки на ваших лицах!
- Ой, ребята, а кто это там стучит? Кто на праздник к нам спешит?
Клоун:
- Здравствуйте, здравствуйте, ребята! Здравствуйте и взрослые! Угадайте, кто я такой!
- Правильно, я клоун. А зовут меня Бантик! Запомнили? А ну-ка, повторите все хором.
- Молодцы! А вас как зовут? (Дети отвечают все вместе хором)
- Ой, кто-то забыл свое имя. Давайте-ка еще разок все вместе - три-четыре… Вот это другое дело! Вот и познакомились.
- А вы знаете, почему я к вам пришел?
- Конечно! Сегодня день смеха, это, так сказать, мой профессиональный праздник. Ведь моя профессия – это веселить всех вокруг.
- А вы, ребята, любите смех, веселье, шутки? А играть вы любите? Сейчас узнаем!
-Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко - Я! Итак!
1 Игра:- Кто любит игры?
- Кто любит мультики?
- Жевательные резинки?
- Стирательные резинки?
- А корзинки?
- А кто любит пирожное?
- А мороженое?
- А шоколад?
- А мармелад?
- А кто любит клад?
- А подзатыльники?
- Кто любит загорать?
- Кто любит орать?
- Купаться в грязной луже?
- Кто не моет уши?
- А кто любит петь и танцевать?
- А играть?
Ну что ж, тогда поиграем детвора.
2 Игра «танец маленьких утят»
3. Игра «Паровозик»
Дети садятся в «паровозик», он двигается по комнате, «стучит», «пыхтит», «гудит». По сигналу «Крушение!» дети падают на пол.
4. Конкурс «Кто дальше дунет»
Дуем на маленькие воздушные шарики так, чтобы они прилетели в обруч. Повторить 2 раза.
5. Подвижная игра «Замри!»
Ведущий предлагает детям свободно двигаться по всей группе. После его хлопка в ладоши все должны замереть. Веснушка подходит к ребятам и старается их рассмешить. Кто засмеялся - выбывает из игры.
6. Конкурс «Найди туфельку»
Две команды, состоящие из 5 игроков, снимают свою обувь и собирают в одну кучу примерно за 10 шагов до них самих. Обувь должна быть хорошо перемешана, чтобы издалека никто не смог распознать именно свою.
Обе команды выстраиваются в линию, и первый игрок очереди бежит к куче и ищет свою обувь. Как найдет, одевает ее и бежит обратно к своей команде. Следующий в очереди игрок проделывает то же самое, и так до того момента, пока все члены команды не окажутся вновь обутыми.
7. игра
Клоун:
Плечи хороши
Спинки хороши
Голова хороша
Уши хороши
Колени хороши
Пятки хороши
Все: Хороши...
Ведущий: А у соседа?
Все: Лучше!
И так далее, каждый раз меняя положение рук.
Клоун: Молодцы! Спасибо вам ребята за праздник. Вы такие веселые, сообразительные, внимательные. Мне очень у вас понравилось. Через год я обязательно к вам приду на праздник смеха и веселья!
Клоун вручает всем детям медальки – смешинки.
Ведущий: Пусть смех и улыбки
Не знают границ…
Пусть будет светлее
От радостных лиц!
Да здравствует 1 апреля –
Праздник ШУТКИ и ВЕСЕЛЬЯ!
Утро:
8.15-8.45 «Весёлая зарядка» (музыкальный зал)
8.45-9.30 Развлечение «Клоун в гости к нам» (в группах)
Первая половина дня:
Конкурсы (по группам):
- «Самая смешная рожица» (рисование);
- «Самая смешная история» (рассказывание);
- «Самая обаятельная улыбка»;
- «Самая смешная фотография» (выставка).
Весёлая дискотека (музыкальный зал).
Прогулка: по планам воспитателей.
Вторая половина дня: шуточные подвижные игры (по планам воспитателей), чтение книги Г. Остера «Вредные советы».
План проведения Дня смеха для детей младшего дошкольного возраста
Первая половина дня:
Зарядка под весёлую песенку «Чунга-Чанга» (сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского).
Игра «Что изменилось?».
Игра-представление «Наш цирк» («Медведь», «Лошадка», «Обезьянка», «Игрушка»).
«Угадайкины загадки».
День:
Подвижные игры: «Паровозики», «Солнечные зайчики».
После чтения стихотворения К. Чуковского «Закаляка» предложить детям нарисовать свою Закаляку.
Дискотека с гостями-зверюшками.
Игра «Забавная рожица».
Прогулка:
Подвижные игры: «Птички и ласточка», «Лиска-лиса», «Совушка-сова», «Мышеловка».
Забавное приключение «Найди игрушку».
Запускаем разноцветные самолётики (из бумаги).
Игры-забавы «Кто больше», «Поймай комара».
Вторая половина дня:
Игры с воздушными шарами.
Чтение юмористических стихотворений С. Чёрного «Что кому нравится», «Фома», стихотворения И. Михайловой «Ай дили».
Аттракцион «Шутливая рыбалка».
«Карнавал животных» (имитация движений животных под музыку).
Чтение стихотворений миниатюр: «Лисичка», «Котёнок», «Топ ногой».
Смешинки для хорошего настроения
Если в группе кто-то плачет:
1. Брошинки-непро-шен-ки,
Откуда вы взялись?
Трамваем или поездом до… (Кати)
Добрались?
Нет, портить настроение
Никто вас не просил!
А может, вы не плакали,
А дождик моросил?
2. А по речке слёз ходит пароход,
Вытирает нос, только нос - не тот:
Нос у нас был маленький,
Нос у нас был пуговкой,
А теперь вот - аленький,
Да ещё распух он!
Ну да это не беда,
Слёзы высохнут - тогда
Будет снова нос как нос,
Просто нос не любит слёз!
Во время еды:
Валя свёклу еле ела,
Очень сильно покраснела.
Ну, а если б наша Валя
Еле ела огурцы?
На прогулке:
Саша с Димой дружат -
Вместе ходят в луже.
Поскользнулись и упали -
Брюки, куртки замарали.
План проведения Дня смеха для детей 4-5 лет в детском саду
Первая половина дня:
«Весёлая зарядка»: выполнение обычных упражнений в ускоренном темпе; весёлые игры: «Крушение поезда», «Молекула».
Конкурс рисунков «Смешная рожица» (рисование смешного портрета).
«Игра в весёлые стихи» (когда читают весёлое стихотворение, надо хлопать в ладоши).
Просмотр любимых мультфильмов (на видео, DVD).
«Смешные небылицы» конкурс на самый весёлый и задорных смех.
Прогулка:
Весёлые игры с мячом: «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай», «Охотники и утки», «Мой весёлый звонкий мяч».
Вторая половина дня:
Чтение произведений Н. Носова «Как Шарик к Барбосу в гости ходил», «Живая шляпа» и др.
«Весёлая дискотека» (танцы с мягкими игрушками под музыку).
Игра «Догони пузырь».
План проведения Дня смеха в старшей группе детского сада
Цель: формирование потребности в общении со сверстниками; социальных контактов; развитие способности к совместным действиям в быту и игровой деятельности; сохранение психологического здоровья.
Задачи: обучение умению «быть в мире с собой»; формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций.
Игра «Клоун Тяп-Ляп».
Цель: расширить диапазон эмоций у детей через понимание и переживание чувства радости; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку; учить эмоционально воспринимать весёлое настроение людей.
Педагог сообщает детям о том, что сегодня к ним в гости пришёл клоун Тяп-Ляп. Он очень весёлый и ему интересно узнать, умеют ли ребята смеяться и радоваться. Педагог обращает внимание детей на то, что клоун что-то прячет за спиной. Тяп-Ляп неожиданно достаёт небольшой яркий мячик и предлагает поиграть, бросает его, дети ловят. Клоун отмечает, что ребята действительно умеют радоваться, веселиться, и ему это очень приятно. Клоун спрашивает у детей, когда и над чем они смеются. И знают ли они, какие у них в этот момент лица.
Тяп-Ляп показывает ребятам рисунки своего друга Улыбкина, который бывает не только весёлым, но и грустным. Предлагает детям отыскать улыбающихся клоунов на рисунках и раскрасить их.
Этюд «Делай, как я».
Клоун при помощи мимики и жестов пытается развеселить ребят. Дети повторяют вслед за ним движения:
Указательным пальцем нажимают на кончик носа;
Растягивают уголки губ;
Ладонью одной руки машут из-за головы, другой чешут кончик носа;
Показывают длинный нос, как у Буратино, с помощью ладони руки;
Изображают обезьянку и пр.
Тяп-Ляп сообщает, что увидел, как ребята могут веселиться, и что из них могут получиться хорошие клоуны.
Подвижная игра «Замри!».
Клоун при помощи весёлой считалки выбирает из детей водящего:
Черепашка хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди,
Кто не верит - выходи!
Он предлагает детям свободно двигаться по всей группе. После его хлопка в ладоши все должны замереть. Тяп-Ляп подходит к ребятам и старается их рассмешить. Кто засмеялся - выбывает из игры.
В конце игры клоун благодарит детей за подаренные ему минуты радости, ему ещё никогда не было так весело, как сегодня.
Экскурсия «Учимся радоваться природе».
Цель: учить детей радоваться окружающему миру (природе), эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром.
Предварительная работа: рисование на тему «Радуемся природе».
Педагог говорит детям, что они радуются не только тогда, когда ходят в цирк, читают смешные истории, смотрят мультфильмы и т.д., но и тогда, когда видят ясный солнечный день, который дарит тепло; чистое голубое небо и белые облака, которые приносят хорошее настроение, а также деревья и цветы, которые дарят красоту. Поэтому сегодня они будут учиться радоваться природе.
Этюд «Солнышко».
Педагог предлагает мальчикам и девочкам порадоваться ясному солнечному дню. Подняв лицо и вытянув ладони вверх, они приветствуют солнышко. Педагог сопровождает действия детей словами: «Мы рады тебе, солнышко! Мы рады тебе, ясный день!»
Этюд «Небо».
Этюд проводится по аналогии с предыдущим с той только разницей, что педагог говорит: «Мы рады тебе, голубое небо! Мы рады вам, облака!»
Этюд «Цветы и травка».
Проводится по аналогии. Педагог сопровождает его словами: «Мы любим вас, цветы! Мы любим тебя, зелёная травка! Мы очень рады вам всем!»
Этюд «Птицы».
Проводится, как предыдущие. Педагог говорит вместе с детьми: «Мы любим вас, птицы! Мы всегда радуемся вашему пению!»
Подвижная игра «Весёлый танец».
Цель: вырабатывать навыки совместного движения.
Мальчик с девочкой становятся спиной друг к другу. Педагог связывает их шарфом по талии. Детям предлагается под музыку исполнить танец для двоих («Полька», «Вальс», народные танцы).
Из нескольких пар-участниц по аплодисментам зрителей выбирается лучшая.
Дидактическая игра «Кто больше заметит небылиц».
Цель: учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.
Дети садятся так, чтобы на столе можно было откладывать фишки. Педагог объясняет правила игры: «Кто заметит в стихотворении и рисунках небылицу, должен положить перед собой фишку, а в конце игры назвать все замеченные небылицы». Затем продолжает: «Сейчас я прочту вам отрывок из стихотворения К. Чуковского «Путаница». В нём будет много небылиц, постарайтесь их заметить и запомнить. Выигрывает тот, кто заметит больше небылиц.
Педагог сначала читает небольшую часть стихотворения медленно, выразительно, интонационно выделяя места с небылицами.
После чтения спрашивает детей, почему стихотворение так называется. Затем ребёнка, который отложил меньше фишек, просит назвать замеченные небылицы.
Дети, у которых больше фишек, называют те небылицы, которые не заметил первый отвечающий. Если ребёнок положил больше фишек, чем небылиц в стихотворении, то он не выполнил правила игры, и должен быть более внимательным в другой раз.
Затем педагог читает следующую часть стихотворения и следит за тем, чтобы дети не утомлялись, т.к. игра требует большого умственного напряжения. Заметив по их поведению что они устали, должен прекратить игру. В конце игры следует похвалить тех, кто нашёл больше небылиц и правильно их объяснил.
Вариант: в игре можно использовать и небылицы, изображённые на рисунках.
Сценарий праздника ко Дню смеха для детей 5-6 лет
Дети занимают места в музыкальном зале.
Ведущая (В.).
Добро пожаловать, входите!
Всё тут готово для потех -
Танцуйте, пойте, веселитесь!
И пусть летит повсюду смех!
Тани, Саши, Вовы, Нины!
Шутка добрая для всех!
Весёлая песня
Вбегает Петрушка.
Петрушка. Безобразие! Опять праздник? Без меня? Нехорошо! У меня Нос-Насос! Во! Что, не боитесь меня? Правильно! Кто веселится, тот не боится! Да и настроение сегодня прекрасное! Даже петь хочется!
В. А с кем ты собираешься петь?
Петрушка. С вами!
В. Сначала нужно познакомиться!
Петрушка. Точно! Становитесь-ка в два круга, будем знакомиться!
Игра «Два круга».
Петрушка. Теперь я с вами знаком.
В. А с публикой ты не поздоровался.
Петрушка. Я не вижу никаких бубликов!
В. Да не с бубликами, а с публикой!
Петрушка. А! С публикой… Здравствуйте, дорогие зрители! А подраться со мной не хотите ли?
В. Что ты говоришь такое?
Петрушка. Здравствуйте, дорогие зрители! Посостязаться со мной не хотите ли? Ну, например, кто шире откроет рот. Или кто громче заорёт.
В. Знаешь, не нужны нам такие соревнования!
Петрушка. Ну хорошо, давайте будем петь. У меня есть палочка дирижёра. И я буду руководить вашим хором.
Весёлая песня (по выбору музыкального руководителя).
Петрушка. Ой, у меня ноги сами просятся танцевать!
Выходите поскорее,
В круг вставайте веселее,
Будем с вами все играть,
Веселиться и плясать!
Весёлый танец (по выбору музыкального руководителя).
В. Вот это танец! А знаешь, Петрушка, раз это праздник смеха, послушай наши шутки на полминутки. И давай правильный ответ, где тут правда, а где - нет.
1. Однажды, жарким-жарким летом,
Когда лежал глубокий снег,
По морю ехала ракета
И растеряла все конфеты,
И нашёл их кашалот,
И засунул себе в рот!
А потом, когда их съел,
Растолстел и улетел!
2. Жил на дереве тигрёнок,
Был он жёлтый, как цыплёнок.
Хрюкал, квакал и трещал,
Бегемота навещал.
Бегемот его любил
И конфетками кормил!
3. Плясали две хрюшки,
Как в цирке Петрушки!
Их поймали волки,
Затащили к ёлке,
На ёлках иголки,
Укололись волки!
Петрушка и дети называют ошибки.
В. Молодцы! А какое сейчас время года?
Петрушка (гадает). Точно знаю - или зима, или лето!
1-й ребёнок.
К нам весна красна пришла
И веселье принесла!
Травке зеленеть,
А ребятам песни петь!
Песня о весне (по выбору музыкального руководителя).
Петрушка. А теперь будем угадывать героев сказок.
Какая жительница моря выполняла пожелания? (Золотая рыбка.)
Кто питался мочалками? (Мойдодыр.)
Кто попал на бал и потерял туфельку? (Золушка.)
Игра «Найди то, не знаю что».
Необходимо среди предложенных предметов найти те, которые упоминаются в сказках, и назвать их: горошина - «Принцесса на горошине» и т.д.
Петрушка.
Если вам смешинки в рот
Вдруг случайно попадут,
Не сердитесь, не ворчите -
Хохочите, хохочите!
Игра «Кто кого пересмотрит?» (Смотреть друг на друга, не улыбаясь.)
Петрушка (ведущему). Я вот на вас смотрю и думаю, вы ли или не вы ли?
В. Что вылил? Я ничего не выливал.
Петрушка. Да не вылил, я говорю: «Вы ли, не вы ли?»
В. Ах, выли! Кто выли?
Петрушка. Да нет же, я говорю - вы ли, не вы ли?
В. Я не выл.
Петрушка. Ну и они не выли.
В. Да не понять тебя… Чего ты хочешь? Наверное, только ты один знаешь, что хочешь сказать.
Петрушка. Нет, не я один. А мы все.
В. Кто это мы?
Петрушка. Вы, мы, ты, я. (Показывает жестом.)
В. Ах, вымытые! А кто же немытые?
Петрушка. Про кого вы говорите? Не про меня ли?
В. Что променяли?
Петрушка. Я говорю, не про меня ли?
В. Ах, не променяли? А что не променяли?
Петрушка. Я же вам говорю, не про меня ли?
В. Нет, нам никак не разобраться… Давайте лучше танцевать.
Весёлый танец (по выбору музыкального руководителя).
В. Хорошо мы повеселились, а теперь пора угоститься.
(Петрушка выносит много коробок.)
Петрушка. Все за угощениями!
(Дети получают сувениры.)
Петрушка.
Все большие молодцы!
Веселились от души!
А мне надо уходить,
Других деток веселить!
Предлагаю вам сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Праздник смеха и веселья». Данный материал будет полезен воспитателям старшего дошкольного возраста и музыкальным руководителям.
Цель
Создать атмосферу праздника.
Задачи
Доставить детям радость от участия в конкурсах, розыгрышах и забавах.
Развитие позитивного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе.
Развивать чувство юмора, расширять кругозор, развивать внимание и память.
Под веселую музыку в зал заходят дети.
Ведущая.
Утро начинается с улыбок и игры.
Не поддавайтесь скуке и будьте все бодры!
В нарядном нашем зале звучит задорный смех,
На наш веселый праздник мы пригласили всех!
Звучит веселая музыка, в зал вбегают Клоуны.
1 Клоун:
Мы праздник сегодня откроем,
Нам ветер и дождь не помеха.
Ведь долго мы ждали, не скроем,
Забавный, веселый День Смеха!
2 Клоун:
Очень шумное веселье,
Бьёт сегодня через край,
Нынче первое апреля,
Так что рот не разевай!
1 Клоун:
Если вам смешинка в рот,
Вдруг случайно попадёт,
Не сердитесь, не ворчите,
Хохочите, хохочите!
Хотите поиграть в игру «Хохотунья»!
Играют все желающие-дети, образуют круг, в центре водящий с платком в руках. Он кидает платок вверх, пока тот летит до пола, все громко смеются, платок на полу - все умолкают, кто засмеется - садится на место.
2 Клоун:
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами смех!
С ним нигде не расстаемся,
Где б мы ни были - смеемся!
Оба Клоуна:
Поздравляем с праздником,
Праздником-проказником!
1 Клоун.
Ребята, а вы любите сюрпризы? (дети отвечают)
Вон они под стульчиками лежат (дети заглядывают под стульчики)
2 Клоун:
Но там ничего нет.
1 Клоун:
Вы забыли, что сегодня первое апреля?!
А первого апреля - никому не верю!
2 Клоун:
Никому не надоели шутки первого апреля?
Тогда слушайте внимательно!
(Один Клоун загадывает, другой выкрикивает неправильные ответы, путая детей).
1.В Новый год до объеденья
Он ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он, бедняжка,
Его звали (Не Чебурашка, а Карлсон)
2. Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке,
Музыканта знает всяк
Его имя …(Не Шапокляк, а Крокодил Гена)
3.С голубого ручейка
Начинается река
Эту песню пели звонко
(Не три веселых поросенка, а Крошка Енот)
4. Был он тучкой дождевой,
С Пятачком ходил домой
И, конечно, мед любил
Это… (Не Гена Крокодил, а Винни - Пух)
1 Клоун:
Теперь моя очередь загадывать.
5.На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
(не в стакане, а в кастрюле)
6.Говорит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…
(не с мясом, а с джемом)
7.Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в
(не кастрюлю, а в чашку)
8.И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят на…
(не на стуле, а на кровати)
9.День рожденья на носу - Испекли мы…
(не колбасу, а торт)
10.В ползунках всегда одет,
Спит в саду с пустышкой…
(не дед, а братик)
12.К первоклашкам входит в класс,
Лишь бесстрашный…
(не водолаз, а учитель)
2 Клоун:
Замечательно, вижу, вы улыбаетесь! Значит, хорошее настроение не покинет больше вас!
Игра: «Лиса Алиса и Кот Базилио».
Играют 2-е пары детей - мальчик и девочка. Мальчику завязывают глаза - это слепой, он кладёт руку на плечо девочке. Девочка сгибает правую ногу в колене и придерживает её правой рукой - это хромой, а левой рукой придерживает мальчика. В таком положении пара добегает до кегли, оббегает её и возвращается назад. Кто быстрее, тот победил.
1 Клоун:
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Опять мы приглашаем всех
Встать на танец поскорее!
Танец «Барбарики»
2 Клоун:
А сейчас послушайте сказку с вопросами. Если ответ правильный, говорите хором «Да!»,
если неправильный - говорите «Нет!»
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла и вот что взяла...
Парное молоко - да!
Куриное яйцо - нет!
Крупа манная - да!
Капуста кочанная - нет!
Солёный огурец - нет!
Мясной холодец - нет!
Сахар да соль - да!
Белая фасоль - нет!
Масло топлёное - да!
Рыбка солёная - нет!
Лавровый лист - нет!
Рассыпчатый рис - да!
Чернослив да изюм - да!
Шоколадный лукум - нет!
Перец болгарский - нет!
Соус татарский -нет!
Клубничное варенье - да!
Бисквитное печение - нет!
1 Клоун: «А следующая наша игра – «Волшебная шляпа»
Мы берем большую шляпу,
Чтоб развеселить народ.
Все танцуем, не скучаем -
Становитесь в хоровод!
Те, кто в центре, без сомненья,
Всем покажут нам движенья.
Ну, а кто в кругу стоит
Их конечно повторит!
Если шляпу мы снимаем -
Ее на вас мы одеваем.
В центре место занимайте,
И движенья предлагайте!
Веселей танцуйте, дети
Лучший танец на планете!
Танец « В шляпе».
2 Клоун: А сейчас мы споем песню " В траве сидел кузнечик " сразу несколькими языками:
Клоуны показывают картинки с изображением животных. Дети соответственно поют песню на мотив «В траве сидел кузнечик». Клоун быстро меняет картинки.
1 Клоун:
А я сейчас проверю ваше настроение по аплодисментам:
- аплодируют только девочки….
- аплодируют только мальчики…
- только те, кто любит отдыхать…
- а сейчас те, кто любит поболтать…
- аплодируйте те, кто любит танцевать…
2 Клоун:
Ну, я вижу, что настроение у вас отличное. Тогда - веселый танец.
Клоуны вместе:
Ищите улыбку, цените улыбку,
Дарите улыбку друзьям.
Любите улыбку, храните улыбку,
Нам жить без улыбки нельзя!
Песня: «Улыбка».
Первый переделанный куплет поют клоуны.
Эту песню знают все вокруг.
И поют ее и взрослые, и дети.
Потому, что с песенкой такой
Интересней жить, друзья, на белом свете!
Припев:
Вот поэтому в конце мы слова напомним те,
Что знакомы нам из песни, без ошибки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки!!!»
Пусть из каждого угла к нам доносится ха-ха,
Смех и юмор заменяют витамины!
Клоуны:
Жалко с вами расставаться,
Но пришла пора прощаться!
Было весело у вас,
Ждите снова в гости нас!
Прощаются с детьми и уходят.
Сценарий праздника «День смеха»
Старшая группа «Сказка» (5-7 лет). Воспитатель: Коняева О.А.
Персонажи: Клоун – «Клёпа» - Коняева Оксана Александровна
Что понадобится:
- Зал украшен воздушными шариками, смешными рожицами, весёлыми смайликами;
- Для детей: парики, колпачки, ободки с бантиком, ушками, клоунские носики, большие очки, кепки, шляпки и т.д.
- Атрибуты для игр, конкурсов (пиджаки-2шт., туфли большого размера – 2 пары, шарфики – 2 шт., папки – 2 шт.; канат с бегемотом; лошадки-палочки – 2 шт.; воздушные шарики;)
- Угощение для детей.
Музыкальное сопровождение:
- Песня «Улыбка» их м/ф
- Песня-танец «Если весело живётся, делай так…».
- Частушки.
- Весёлая зарядка.
- Запись детских песен для конкурсов и игр.
Звучит музыка из м/ф «Смешарики» - «Если друг не смеётся – ты включи ему солнце» входят дети.
Клёпа: -Здравствуйте, ребята! Вы знаете, какой сегодня день? Сегодня 1 апреля! Этот день объявлен Днём смеха. Сегодня смеются по всему миру, шутят над друзьями, придумывают всякие розыгрыши. Сегодня мы с вами будем шутить, играть, смеяться, петь весёлые песни и танцевать!
Всюду праздник и потеха
Все смеются от души
Это к нам вагон со смехом
В детский садик привезли.
Где моя большая ложка?
Открывайте шире рты.
Вместо каши и картошки
Будем кушать мы смешки!
Эй, ребята, выходите, и стихи про смех всем расскажите!
1 ребёнок Нам живётся лучше всех
Потому что с нами смех!
С ним нигде не расстаёмся
Где б мы ни были – смеёмся!
2 ребёнок Утром выглянем в окно
Дождик льёт, а нам смешно!
Если в садик путь лежит
Рядом с нами смех бежит.
3 ребёнок Если мы идём в поход –
Смех от нас не отстаёт.
С нами он в любой игре
В гостях, дома, на дворе.
4 ребёнок На реке, в лесу, и в поле.
На катке и на футболе
Всюду с нами наш дружок
Смех – смешинка!
Смех – смешок!
Хором: Молодой задорный смех!
Посмеяться ведь не грех!
Клёпа: - Наши славные ребята не привыкли унывать.
Приглашаю вас, ребята, вместе всем потанцевать.
Песня-танец «Если весело живётся, делай так…»
Клёпа : Потанцевали дети дружно, а теперь нам вспомнить нужно. Где же, дети, смех живёт?
Что смешит честной народ? (дети отвечают «да» или «нет»)
Весёлые частушки?
Горькие ватрушки?
Клоуны забавные?
Книжки наши рваные?В цирке много ли потех?
А в стихах живёт ли смех?
Дети, бывают смешные стихи? А давайте сейчас их послушаем:
5 ребёнок Папа вазу опрокинул
Кто его накажет?
«Это к счастью, это к счастью»,
Всё семейство скажет.
Ну а если бы к несчастью
Это сделал я.
«Ты разиня, ты растяпа»,
Скажут про меня.
6 ребёнок Когда я стану взрослой,
Я буду очень грозной.
И скажут мои детки:
«Нельзя ли погулять?»
«А час, какой?»
«Девятый»
«Пожалуй, поздновато.
А ну, - скажу – ребята,
Сейчас же марш в кровать!»
7 ребёнок Когда я стану взрослой,
Я буду очень грозной.
И скажут мои детки:
«Нельзя ли поиграть?»
Скажу: «Весь день играли,
Катушку разломали,
Игрушки разбросали,
Сейчас же марш в кровать!»
8 ребёнок Когда я взрослой стану
Я всё позволю сыну:
Руками есть сметану
И прыгать мне на спину,
Валяться на диване,
На стенке рисовать,
Жука хранить в кармане,
Лица не умывать,
Кричать, по лужам бегать,
Спилить у стула ножки,
Не спать и не обедать,
Скакать верхом на кошке,
Крутить в часах пружинку,
Пить воду из-под крана.
Я всё позволю сыну,
Когда я взрослой стану!
9. ребёнок Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано в нутрии.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит
Мы же в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристаёт.
10 ребёнок Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне – твёрдый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит.
Клёпа: - Если вам заняться нечем, не врезайтесь лучше в папу.
А придумайте скорее интересную игру, ну хотя бы развесёлую зарядку. Чтоб весёлым стать и ловким, всем нужны нам тренировки. Становитесь по порядку на весёлую зарядку.
Дети строятся в три колонны и выполняют движения под музыку.
Зарядка
Клёпа: - А сейчас немножко отдохните, я предлагаю вам поиграть в весёлую игру на месте.
Игра: Взять правой рукой левое ухо, а левой рукой за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и поменять быстро руки: левой рукой – правое ухо, правой – кончик носа и т.д.
Клёпа: - Ребята, хотите, я покажу вам фокус? У меня есть фраза, которую вы ни за что не повторите. Не верите? А вот сейчас увидите.
Вызывает желающего ребёнка.
Ты должен повторить за мной то, что я скажу. Две фразы ты скажешь, а вот третью ни за что не повторишь. Ну, что начинаем? Итак, повторяй за мной три волшебные фразы:
«У нас очень весело» ребёнок повторяет.
«Мальчики смеются, а девчонки нет» ребёнок повторяет.
«Вот и ошибся!» ребёнок в недоумении.
Что же ты не повторяешь моей третьей фразы? Моя последняя фраза была: «Вот и ошибся!». Почему ты её не повторил?
Вызывает другого ребёнка.
Может быть ты не ошибёшься? Повторяй за мной:
«Сегодня хорошая погода» ребёнок повторяет.
«Кругом так красиво» ребёнок повторяет.
«Громче повторяй!» ребёнок громко кричит «кругом так красиво»
Чудак, моя третья фраза была: «Громче повторяй!» Надо было это сказать. Что мне с вами делать? Я даже готова дать приз тому, кто повторит за мной три волшебные фразы. (достаёт приз – игрушку)
Вызывает третьего ребёнка.
Повторяй за мной:
«Повторить фразу нелегко» ребёнок повторяет
«А я всё-таки повторил» ребёнок повторяет
«Вот теперь получай приз» ребёнок пытается взять приз.
Постой, постой. Моя третья фраза была «Вот теперь получай приз». Тебе надо было повторить её. Придётся оставить приз себе. Но не огорчайтесь, у вас будет ещё шанс выиграть приз, а сейчас я вас приглашаю спеть весёлые частушки.
Частушки
Все вместе: Мы частушки любим петь
Русские народные.
Каждый день мы их поём
Мы без них голодные. Ух!
Денис: Смех и шутки целый день –
Первое апреля,
Шутят все, кому не лень,
Общее веселье! Ух!
Дима: Шутки первого апреля
Нам ещё не надоели!
А особенно одна –
«У вас белая спина!» Ух!
Соня: Вы в день смеха веселитесь,
Грусть от вас пускай уйдёт.
Над собой вы пошутите,
Пусть везёт вам целый год. Ух!
Сёма: Мы немного пошумели –
В окнах стёкла зазвенели
Мы сказали «Тишина» -
Сразу треснула стена! Ух!
Вася: Поленился утром Вова
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова,
Причесала языком. Ух!
Катя: Я сама разрисовала
Чёрной краской одеяло!
Рыжий кот под ним поспал –
Полосатым тигром стал. Ух!
Федя: Кто-то ломится к нам в дверь,
Вор, разбойник или зверь?
Папа выскочил с ружьём –
Там стучится град с дождём. Ух!
Кирилл: Сапоги ты дай мне, мама,
Я на улицу пойду.Сухо там и нету грязи!Но не бойся, я найду. Ух!
Вика: Я прожгла рубашку папе,
Но не буду горевать –
Из неё теперь для Барби
Можно платье вырезать! Ух!
Маша: Мы в день смеха поздравляем
Чудаков, чудачек,
Кто живёт, проблем не зная
От ума не плачет. Ух!
Все вместе: Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим
Чтоб вы нам похлопали. Ух!
Клёпа: - Вот какие замечательные, весёлые частушки мы с вами знаем. А теперь я вам предлагаю поиграть в весёлые игры.
1. Игра «Когда я взрослым стану» - звучит музыка, дети надевают на себя наряд, берут в руки сумку (папку) и обходят вокруг стула, возвращаясь на место снимают одежду и передают другому.
Клёпа: - Бегемот залез в болото, как нам жалко бегемота.
Надо нам его поднять из болота выручать.
Ох, не лёгкая эта работа – из болота тянуть бегемота.
2. Игра «Перетягивание каната» - в центре на пол ложится коврик, задекорированный под болото и игрушка Бегемот, которая зафиксирована в центре каната. Участники тянут канат и победившие, вытягивают бегемота из болота на свою сторону.
Клёпа: - А сейчас мы поиграем в игру очень приятную для всех.
3. Игра «Покатайтесь на лошадке» - дети делятся на две команды, первым участникам выдаются лошадки на палочках. По команде дети бегут заданное расстояние, возвращается, на палочку садится второй участник и они бегут уже вдвоём. Так первый участник должен прокатить каждого игрока своей команды.
Клёпа: - А сейчас проведём игру – аттракцион.
4. Игра «Передай воздушный шар» - дети, стоя в кругу, передают под музыку из рук в руки воздушный шарик. Музыка внезапно обрывается. Тот, у кого шарик остаётся в руках, выполняет задание Клёпы:
- Приседать столько раз, сколько пальцев на одной руке у нас!
- Повернись столько раз, сколько я скажу сейчас!
- Подпрыгни столько раз, сколько взрослых здесь у нас!
- Стой на одной ноге, сохраняя равновесие, пока дети считают до 10!
Клёпа: - Замечательно, вижу вы улыбаетесь! Значит хорошее настроение не покинет нас! А давайте посмотрим какие вы дружные.
5. Игра «Перенеси шар» - дети в парах прижимая шар между телами, бегут до стула и обратно.
Клёпа: - Ай да молодцы, дружные ребята!
А сейчас минутка песенки «Улыбка».
Песня «Улыбка»
Клёпа: - Улыбайтесь, улыбайтесь, улыбайтесь во весь рот.
6. Игра «Хохотунья» - играют все желающие, дети образуют круг, в центре водящий с платком в руках. Он кидает платок вверх, пока тот летит до пола, все громко смеются, платок на полу – все умолкают.
Клёпа: - Вот как много мы узнали, песни пели и играли.
А теперь нам, детвора, танцевать пришла пора.
Шире, шире, шире круг слева друг и справа друг.
Танец по выбору.
Клёпа: - Улыбайтесь, улыбайтесь, улыбайтесь во весь рот.
Улыбайтесь, не стесняйтесь и удача к вам придёт.
И здоровье, и веселье и хорошее настроение!
С праздником вас дети! С праздником вас взрослые!
С ДНЁМ СМЕХА!
Всем спасибо за веселье,
За хорошее настроение!
А теперь похлопайте (дети хлопают)
Ножками потопайте (дети топают)!
Руками помашите (дети машут)
До свиданья нам скажите!
