Сардана Степанова
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Колобок на окошке»
КОНСПЕКТ НОД ПО АППЛИКАЦИИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ .
Аппликация на тему : «Колобок на окошке »
Программное содержание :
1. Учить детей создавать сюжетную композицию, самостоятельно применяя освоенные приёмы вырезания ножницами : колобка - из бумаги , сложенной пополам, по нарисованному контуру; и занавески - по прямой, по косой, украшать занавески узором по своему замыслу, подбирать красивые цветосочетания.
2. Познакомить с искусством силуэта.
3. Формировать композиционные умения - размещать вырезанные элементы, в соответствии с сюжетом.
4. Воспитывать интерес к аппликации .
Предварительная работа : Повторное чтение сказки «Колобок » , создание основы для сюжетной композиции с небольшой группой детей . Основа композиции - это один или два листа бумаги большого формата, представляющие собой один или два дома без окошек .
Используемые материалы :
Бумажные квадраты разного цвета -«окошки » , бумажные квадраты меньшего размера для вырезания силуэтов колобка (желтого, красного, оранжевого, ножницы, клей, клеевые кисточки, фломастеры и цветные карандаши для свободного выбора материалов детьми; салфетки бумажные и матерчатые, коробочки для обрезков.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! Ребята, если вы хотите узнать меня, то отгадайте загадку :
Формой я похож на мяч.
Был когда-то я горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У меня румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок )
Еще загадывают несколько загадок о колобке :
На тарелочке лежал,
Как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою - лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный. (Колобок )
Прямо с полки, за порог.
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?. (Колобок )
Разбор сказки «Колобок » :
Кто испек Колобка , из чего?
3. Воспитатель показывает детям основу будущей композиции - один или два листа бумаги (большого формата) или части обоев, сообщает, что это дом (или два-три разных дома) . Прикладывает к бумажной основе несколько квадратов разного цвета и поясняет, что это окошки , на которых будут сидеть кошки. Предлагает подумать, каким образом можно вырезать колобка . Выслушав и похвалив предложения детей, показываю, как можно создать образ колобка из бумаги , сложенной пополам.
Я хочу вырезать румяного, спелого колобочка . Беру квадрат оранжевого цвета, складываю его пополам и от сгиба рисую половинку колобка : так, как колобок состоит из одной головы, половина головы у него – это полукруг. Вырезаю, раскрываю - вот и наш Колобок . (Снова складывает силуэт пополам и прикрепляет на фланелеграф или на мольберт).
Мой спелый, румяный колобок будет сидеть на окошке голубого цвета . Это очень красиво. Для этого окошка я подготовила занавески. Помогите мне, пожалуйста, выбрать, какие лучше подойдут
Пожалуйста, выберите квадратики для своего колобка на окошке . Положите маленький квадратик на большой и проверьте, красиво ли сочетаются цвета (красный на жёлтом, розовом или голубом, оранжевый на зелёном, голубом, салатном, желтый – на розовом, синем, красном и пр.). Сначала вырежьте колобка и приклейте её на окошко , а потом сделайте занавески - вырежьте и украсьте узором (фломастерами или карандашами) по своему желанию.
Дети выбирают материал и начинают вырезать. Напоминаю последовательность работы, прошу показать, как дети нарисовали половинку колобка от линии сгиба . Предлагаю ещё раз проверить, красиво ли сочетаются цвета окошка и колобка (дети могут выбрать другое окошко ) . Советую приклеивать занавески только в верхней части, чтобы они могли красиво «развеваться» и чтобы колобок мог прятаться за ними.
В конце занятия дети переносят свои окошки с колобками на «дом» , передвигают в поисках наиболее удачного размещения и аккуратно приклеивают.
Конспект НОД по аппликации
Во второй младшей группе
"Колобок".
2014 г.
Тема: «Колобок».
Цель: Формирование умений выполнения поделок из мятой бумаги.
Задачи:
Образовательные.
- Знакомить детей со свойствами бумаги, с новым приемом конструирования игрушек из мятой бумаги.
- Формировать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали.
Развивающие.
- Развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, мелкую моторику рук.
- Развивать творчество, фантазию, желание включиться в игру.
- Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, умение вслушиваться в речь взрослого.
Воспитательные.
- Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
- Воспитывать умение у детей работать в коллективе.
Демонстрационный материал: Фигурки персонажей сказки «Колобок», корзинка, волшебный сундук.
Раздаточный материал для аппликации: бумага белого цвета, клей, вырезанные формы колобка (все по количеству детей), салфетки влажные, клеенки.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание героев из сказки и беседа по ним, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
Предварительная работа:
- Повторение сказки «Колобок».
- Изучение названий и внешнего вида, повадках, среде обитания лесных животных с использованием наглядных пособий (зайце, волке, медведе, лисе.)
- Повторение свойств бумаги (белая, мятая).
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Звучит музыка и в гости к детям приходит Елена–сказочница.
Педагог: «Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Я вам рада, как всегда.
Гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь, друзья!»
Основная часть.
Педагог: Любите ли вы сказки?
Дети: Да!
Педагог: Ребята, мы вчера с вами читали сказку, а какую? Отгадайте.
В печку сажен,
На окошке стужен.
Он от бабушки ушел
И от дедушки ушел!
Кто это?- спрашивает воспитатель.
Дети: Колобок!
Педагог: Да, колобок. И сегодня он к нам в гости пришел. (Воспитатель показывает колобка и вывешивает картинку на доску).
Педагог: Ребята, какой колобок?
Дети: Круглый, румяный, веселый.
Педагог: На какую геометрическую фигуру похож колобок?
Дети: Круглый.
Педагог: Дети покажите пальчиком в воздухе. (Дети показывают.)
Педагог: Ребята, какого цвета наш колобок?
Дети: Желтого.
Педагог: Правильно желтого. Как наше солнышко.
Чтение стишка:
Смотрит солнышко в окошко,
Греет нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши.)
Педагог: Ребята, а помните, кого в сказке на лесной тропинке встречал колобок?
Дети: Зайчика, мишку, волка, лисичку (воспитатель вывешивает героев по очереди на доску).
Педагог: Правильно, молодцы.
Педагог: Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?
Дети: Муки.
Педагог : Правильно из муки.
Педагог: Вот сундучок. Я его прихватила с собой. Хотите посмотреть, много ли там муки? /Дети заглядывают в сундучок, хотят узнать, много ли там муки, но вместо муки обнаруживают бумагу/.
Педагог: Ребята, сможем ли мы из этого испечь колобки, как вы думаете? Дети: Нет.
Педагог: Моя мука волшебная и сейчас мы это проверим(предлагает детям сесть за столы.)
Педагог: Перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнемся. Для этого нам нужны чистые руки.
Физминутка:
Засучим рукава,
открыли кран с водой,
взяли мыло,
намылили руки мылом,
Положили руки под водичкой,
ручка ручку моет,
помоем каждый пальчик,
стряхнем и вытрем полотенцем.
Педагог: Теперь можно приступить к работе.
Педагог: Сейчас я вам раздам нашу волшебную муку. Посмотрите на нее внимательно, потрогайте, какая она толстая или тонкая?
Дети: Тонкая.
Педагог: А какого цвета?
Дети: Белого.
Педагог: Мы попробуем изготовить из бумаги колобок.
Педагог: Сейчас вы все внимательно посмотрите, как я буду готовить наше замечательное тесто, а потом будете делать его самостоятельно, у кого не получится я помогу. Вначале мы возьмем нашу бумажную муку сомнем ее, слышите, как шуршит бумага? А сейчас мы аккуратно развернём наше бумажное тесто. Расправляйте его осторожно, потому что бумага может порваться. А теперь мы снова наше тесто бумажное сомнём в комочек, чтобы у нас получились колобки. /Дети сминают бумагу в колобки/.
Педагог: Покажите, что у вас получилось? Такие замечательные колобки у вас получились!
Педагог: Что нужно колобку для того, чтобы увидеть зверюшек?
Дети: Глаза.
Педагог: А что нужно, чтобы он им спел песенку?
Дети: Рот.
Педагог: На предыдущем занятии мы свами изготовили личики для колобка с глазами, и ротикам, и я вам сейчас их раздам.
Педагог: Переверните личико вниз на клеёночку, и намажьте густо-густо клеем обратную сторону, клея не жалейте, мажьте погуще, как бабушка мазала колобок сметаной. А теперь возьмите аккуратно личико и приложите его к колобку бумажному и прижмите его крепко-крепко ручками. Подуйте на колобки. Какие у вас получились колобки? Вот они у нас какие горячие! Какие румяные!
Педагог: Наши колобки будут пока остывать, а мы с вами вытрем ручки салфеточками от клея, чтобы они были чистыми. Молодцы! Педагог: В сказке колобок покатился по дорожке. Давайте и мы покатимся по дорожке на ковер.
Физминутка:
Дети вместе с Еленой катятся на ковер. А там, повторяют процесс печения колобка (делают кружок, присаживаются на корточки и выполняют движения за воспитателем.)
Педагог:
Испеки нам колобок бабушка Маруся (мнем тесто),
Испеки нам колобок милая бабуся (хлопаем в ладоши),
Положили два яйца (поднять две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц),
И налили молока (делаем круговые движения одной рукой),
А теперь муки, будут колобки,
Испеки нам колобок милая бабуся (хлопаем в ладоши),
Испеки нам колобок бабушка Маруся (раскатываем тесто),
Положили два яйца (поднять две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц),
И налили молока (делаем круговые движения одной рукой),
А теперь муки, кушайте пожалуйста колобки.
Педагог: Молодцы, присаживайтесь за столы. Ребята, а как вы думаете, понравятся ли лесным жителям наши колобки?
Дети: Да!
Педагог: Конечно, понравятся, они очень рады, что вы пришли к ним в сказку. Они вас благодарят, а лисичка сказала, что очень хочет подружиться с колобком. Давайте мы свои колобки оставим для лесных жителей, и попрощаемся с ними.
Педагог: А теперь вспомним, а в какой, сказки мы сегодня с вами побывали?
Дети: Колобок.
Педагог: Какого цвета наш колобок? Какой формы?
Дети: Желтый, круглый.
Педагог: А из чего же была наша волшебная мука? Какого цвета? Какую форму мы ей придали?
Дети: Из бумаги. Белая, круглая.
Педагог: Молодцы! Ребята, уж очень мне понравилось у вас, уж какие вы умелые, добрые, хорошо знаете сказку. А давайте -ка заглянем в мой волшебный сундучок, может у меня там еще что то осталось? /Дети заглядывают в него и находят угощение/. Педагог: Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и сохраним хорошее настроение до кон ц а дня. До свидания!
Конспект по аппликации «Русская народная сказка «Колобок» во 2-й мл.гр.
Цель: Формировать композиционные умения - размещать вырезанные элементы, в соответствии с сюжетом.
Задачи :
Знакомить детей со свойствами бумаги, техникой работы с аппликацией из мятой бумаги.
Развивать мышление, воображение, мелкую моторику, творческие способности у детей.
Воспитывать аккуратность в работе.
Формировать умение у детей работать в коллективе.
Материал: игрушка колобка, волшебный сундук, цветной картон зеленого цвета, салфетки жёлтого цвета, клей-карандаш, клей ПВА, силуэты-картинок зайца, медведя, волка, лисы, бабушка и дедушка, квадраты и треугольники (для домика), пеньки и дорожки (длинная и короткая) салфетки.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок» , показ настольного театра сказки «Колобок», театральная игра с масками по сказке «Колобок». Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».
1. Настрой детей к деятельности.
«Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Я вам рада ребятня
Гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь, друзья!»…
Дети любите ли вы сказки?
Ребята, я вспомнила сказку, а какую, отгадайте загадку.
Загадка. Перед волком не дрожал. От медведя убежал. А лисице на зубок всё ж попался…
Молодцы! И сегодня Колобок к нам в гости пришёл. Найдите его у нас в группе. (Дети ищут колобка.) Вот колобок на окошке лежит.
Ребята, а какой колобок?
На какую фигуру похож колобок?
Дети покажите пальчиком в воздухе. (Дети показывают.)
Ребята, какого цвета наш колобок…
Правильно. Найдите у нас в группе по одному предмету желтого цвета круглой формы. .
Вот все предметы жёлтые, как наше солнышко.
2. Чтение стихотворения.
Послушайте стихотворение.
Смотрит солнышко в окошко,
Греет нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши.)
3.Ребята, кого первым колобок встретил в лесу? (Ответ детей) .
Правильно, зайца. Заяц весёлый, радостный. А кого вторым (Ответ детей) Правильно, волка.
Катится, катится колобок, а на встречу ему (Ответ детей) Правильно, медведь.
Покатился колобок по лесной дорожке и встретил, кого? (Ответы детей) . Правильно, лису.
А лиса съела колобка? (Ответ детей) . А зайчик, волк и медведь хотят ещё раз встретиться с колобком. А мы можем, как то им помочь? Давайте испечём всем лесным зверям по колобку.
Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?
Правильно из теста.
4. Рассматривание материала для аппликации.
Вот у меня сундучок. Хотите посмотреть, много ли там теста? (Дети заглядывают в сундучок хотят узнать, много ли там муки, но вместо муки обнаруживают жёлтую бумагу или салфетки бумажные и другой материал.
Ребята, сможем ли мы из этого испечь колобок, как вы думаете?
Моё тесто необычное, волшебное и сейчас мы это проверим.
Пройдите к столам и садитесь на стульчики.
Перед тем, как мы приступим к работе, давайте подготовим руки к работе. Для того чтобы работать с тестом нужны чистые руки.
5. Физминутка :
Засучили рукава, открыли кран с водой,
Взяли мыло, намылили руки мылом,
Подержали руки под водичкой,
Ручка ручку моет, помоем каждый пальчик,
Стряхнем и вытрем полотенцем. .
6. Объяснение способа аппликации.
Теперь можно приступить к работе.
Сейчас я вам раздам наше волшебное тесто. Это бумага.
А какого она цвета?
Мы попробуем изготовить из бумаги колобок.
Сейчас вы все внимательно посмотрите, как я буду готовить наше замечательное тесто, а потом будете делать его самостоятельно, у кого не получится, я помогу. Вначале мы возьмем нашу бумагу сомнем ее, слышите, как шуршит бумага? Сомнём её в комочек и покатаем между ладошек, чтобы у нас получился колобок. Вот какой получился у меня колобок, а теперь вы попробуйте. (Дети сминают бумагу в колобки).
Покажите, что у вас получилось? Такие замечательные колобки у вас получились! Вот они, какие горячие! Какие румяные! Подуем на них. Положите пусть пока остынут.
7. А теперь каждый из вас придумает и создаст свой сюжет сказки опираясь на картинки из сказке на доске. Показ и объяснение как наклеить колобка и других героев с которыми встретился колобок.
Посмотрите, я возьму коричневый квадрат и дорожку по которой катился колобок, намажу сначала дорожку приклею клеем, а затем пенек и приклею перед героем и прижму салфеткой. Далее возьму колобок макну в тарелочку с клеем ПВА и посажу на пенёк колобка и прижму салфеткой. Колобок у меня встретился с медведем, ну вот герой уже встретился с колобком.
8. Самостоятельная деятельность детей.
Дети сами создают свой сюжет сказки (под спокойную мелодию).
Ребята, вот и встретились ваши герои с колобком. Давайте их покажем нашему колобку. Принесите своих колобков. .
9. Рефлексия.
Молодцы! Посмотрите, какие у вас красивые колобки!
Круглые, желтые, веселые.
А герои сказки хотят ещё раз послушать песенку колобка! Давайте вместе с колобком споем эту песенку.
(дети поют песенку из «Колобка»)
Я колобок, я колобок,
По амбару я метён.
По сусекам я скребён,
На сметане я мешён
И на окошке я стужён,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел
Молодцы! Ребята, вы все хорошо знаете сказку. Звери вас благодарят, а лисичка сказала, что очень хочет подружиться с колобком. За то, что вы помогли вернуть колобка в сказку, звери приготовили вам сюрприз. Загляните в мой волшебный сундучок. (Дети заглядывают в него и находят угощение).
Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и сохраним хорошее настроение до конца дня.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Аппликация «Русская народная сказка «Колобок» во 2-й мл.гр.
Цель: Формировать композиционные умения - размещать вырезанные элементы, в соответствии с сюжетом.
Задачи:
Знакомить детей со свойствами бумаги, техникой работы с аппликацией из мятой бумаги.
Развивать мышление, воображение, мелкую моторику, творческие способности у детей.
Воспитывать аккуратность в работе.
Формировать умение у детей работать в коллективе.
Материал: игрушка колобка, волшебный сундук, цветной картон зеленого цвета, салфетки жёлтого цвета, клей-карандаш, клей ПВА, силуэты-картинок зайца, медведя, волка, лисы, бабушка и дедушка, квадраты и треугольники (для домика), пеньки и дорожки (длинная и короткая) салфетки.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок » , показ настольного театра сказки «Колобок», театральная игра с масками по сказке «Колобок». Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».
Ход организованной образовательной деятельности:
1. Настрой детей к деятельности.
«Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Я вам рада ребятня
Гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь, друзья!»…
Дети любите ли вы сказки?
Ребята, я вспомнила сказку, а какую, отгадайте загадку.
Загадка. Перед волком не дрожал. От медведя убежал. А лисице на зубок всё ж попался…
Молодцы! И сегодня Колобок к нам в гости пришёл. Найдите его у нас в группе. (Дети ищут колобка.) Вот колобок на окошке лежит.
Ребята, а какой колобок?
На какую фигуру похож колобок?
Дети покажите пальчиком в воздухе. (Дети показывают.)
Ребята, какого цвета наш колобок…
Правильно. Найдите у нас в группе по одному предмету желтого цвета круглой формы. (Дети ищут, спросить у детей, что они нашли) .
Вот все предметы жёлтые, как наше солнышко.
2. Чтение стихотворения.
Послушайте стихотворение.
Смотрит солнышко в окошко,
Греет нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши.)
3.Ребята, кого первым колобок встретил в лесу? (Ответ детей) .
Правильно, зайца. Заяц весёлый, радостный. А кого вторым (Ответ детей) Правильно, волка.
Катится, катится колобок, а на встречу ему (Ответ детей) Правильно, медведь.
Покатился колобок по лесной дорожке и встретил, кого? (Ответы детей) . Правильно, лису.
А лиса съела колобка? (Ответ детей) . А зайчик, волк и медведь хотят ещё раз встретиться с колобком. А мы можем, как то им помочь? Давайте испечём всем лесным зверям по колобку.
Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?
Правильно из теста.
4. Рассматривание материала для аппликации.
Вот у меня сундучок. Хотите посмотреть, много ли там теста? (Дети заглядывают в сундучок хотят узнать, много ли там муки, но вместо муки обнаруживают жёлтую бумагу или салфетки бумажные и другой материал.
Ребята, сможем ли мы из этого испечь колобок, как вы думаете?
Моё тесто необычное, волшебное и сейчас мы это проверим.
Пройдите к столам и садитесь на стульчики.
Перед тем, как мы приступим к работе, давайте подготовим руки к работе. Для того чтобы работать с тестом нужны чистые руки.
5. Физминутка :
Засучили рукава, открыли кран с водой,
Взяли мыло, намылили руки мылом,
Подержали руки под водичкой,
Ручка ручку моет, помоем каждый пальчик,
Стряхнем и вытрем полотенцем. (Дети выполняют действия в соответствии со словами текста) .
6. Объяснение способа аппликации.
Теперь можно приступить к работе.
Сейчас я вам раздам наше волшебное тесто. Это бумага.
А какого она цвета?
Мы попробуем изготовить из бумаги колобок.
Сейчас вы все внимательно посмотрите, как я буду готовить наше замечательное тесто, а потом будете делать его самостоятельно, у кого не получится, я помогу. Вначале мы возьмем нашу бумагу сомнем ее, слышите, как шуршит бумага? Сомнём её в комочек и покатаем между ладошек, чтобы у нас получился колобок. Вот какой получился у меня колобок, а теперь вы попробуйте. (Дети сминают бумагу в колобки).
Покажите, что у вас получилось? Такие замечательные колобки у вас получились! Вот они, какие горячие! Какие румяные! Подуем на них. Положите пусть пока остынут.
7. А теперь каждый из вас придумает и создаст свой сюжет сказки опираясь на картинки из сказке на доске. Показ и объяснение как наклеить колобка и других героев с которыми встретился колобок.
Посмотрите, я возьму коричневый квадрат и дорожку по которой катился колобок, намажу сначала дорожку приклею клеем, а затем пенек и приклею перед героем и прижму салфеткой. Далее возьму колобок макну в тарелочку с клеем ПВА и посажу на пенёк колобка и прижму салфеткой. Колобок у меня встретился с медведем, ну вот герой уже встретился с колобком.
8. Самостоятельная деятельность детей.
Дети сами создают свой сюжет сказки (под спокойную мелодию).
Ребята, вот и встретились ваши герои с колобком. Давайте их покажем нашему колобку. Принесите своих колобков. (Просмотр каждого сюжета сказки, сделанного детьми) .
9. Рефлексия.
Молодцы! Посмотрите, какие у вас красивые колобки!
Круглые, желтые, веселые.
А герои сказки хотят ещё раз послушать песенку колобка! Давайте вместе с колобком споем эту песенку.
(дети поют песенку из «Колобка»)
Я колобок, я колобок,
По амбару я метён.
По сусекам я скребён,
На сметане я мешён
И на окошке я стужён,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел
Молодцы! Ребята, вы все хорошо знаете сказку. Звери вас благодарят, а лисичка сказала, что очень хочет подружиться с колобком. За то, что вы помогли вернуть колобка в сказку, звери приготовили вам сюрприз. Загляните в мой волшебный сундучок. (Дети заглядывают в него и находят угощение).
Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и сохраним хорошее настроение до конца дня.
Объёмная аппликация из бумаги своими руками для детей от 7 лет. Мастер-класс с пошаговыми фото
Аппликация «Колобок – румяный бок». Фото и технологические карты
Деркач Анастасия Сергеевна, Педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД ЦДТ "Содружество", Творческое объединение "Павлин", город Новосибирск
Описание: Данный мастер-класс предназначен для детей от 7 лет, педагогов дополнительного образования, родителей.
Назначение: Панно, подарок, украшение интерьера, иллюстрация к сказке.
Цель: Создание объёмной аппликации по сказке
Задачи:
- формировать практические навыки работы с бумагой;
- развивать интерес к художественному творчеству;
- развивать мелкую моторику рук, глазомер, фантазию, эстетический вкус, композиционные умения и пространственное мышление;
- закреплять умения обращения с простейшими орудиями труда - ножницами, бумагой;
- совершенствовать конструкторские и аппликационные навыки и умения;
- воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе,терпение, усидчивость
Техника изготовления:
- аппликация
- бумагопластика
- мятая бумага
- симметричное вырезание
- конструирование
Материалы и инструменты:
Для работы нам понадобится:
- картон А-4 для фона
- акварельная бумага А-3 для паспарту
- бумага для скрапбукинга с цветочными принтами
- цветная бумага
- белая бумага для ксерокса
- ножницы
- простой карандаш
- клей - карандаш
- маркер черного цвета
Правила техники безопасности при работе с ножницами
1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами
2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы
3. Ножницы клади кольцами к себе
4. Следи за движением лезвий во время резания
5. Не оставляй ножницы раскрытыми
6. Передавай ножницы кольцами вперед
7. Не играй ножницами, не подноси к лицу
8. Используй ножницы по назначению
Правила работы с клеем ПВА
1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется
2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе
3. Необходимо наносить клей ровным тонким слоем
4. Излишки клея убирать бумажной салфеткой
5. Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза
6. После работы клей плотно закройте и уберите
7. Вымойте руки и рабочее место с мылом
Шаблоны:
Ход работы:
Панно №1На лист акварельной бумаги формата А-3 приклеиваем картон золотого цвета А-4
Из бумаги для скрапбукинга с цветочным принтом вырезаем полянки разного размера
Приклеиваем их на фон
Мастерим домик
Технологическая карта №1
Технологическая карта №2
Готовый домик приклеиваем на полянку
Вырезаем из желтой бумаги и собираем солнышко
Кусты
Приклеиваем всё на фон
Из светлой бумаги разных оттенков вырезаем облака и приклеиваем
Сажаем огород:
Капуста
Сто одёжек,
А все без застёжек.
(Капуста)
Морковка
Длинный острый рыжий нос
В огороде в землю врос.
А зелёная коса
Наверху – чудо краса!
(Морковь)
Свекла
Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
(Свекла)
Из коричневой бумаги вырезаем дорожку произвольной формы
По дорожке, конечно бежит Колобок
Технологическая карта №3
Прямо с полки, за порог
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?...
(Колобок)
Веснушки, улыбку, брови,.... рисуем черным маркером
Наша первая картина готова!
Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старик старухе и говорит:
- Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился - с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку - и дальше по дорожке......
Панно №2
Основа выполняется по той же схеме, что и панно №1
Делаем зайчика
Технологическая карта №4
Любит красную морковку,
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой - …
(Заяц)
Приклеиваем его на самую дальнюю полянку
Из коричневой бумаги вырезаем тропинку произвольной формы
На переднем плане у нас будет волк
Мастерим волка
Технологическая карта №5
Приклеиваем
Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - …
(Волк)
По тропинке, от зайца к волку, бежит наш Колобок
Декорируем картинку, добавляем солнышко и облака
Ромашки
Наша вторая картина готова!
......Катится колобок, а навстречу ему заяц:
- Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя, зайца, не хитро уйти!
И покатился колобок дальше - только заяц его и видел!
Катится колобок, а навстречу ему волк:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, а от тебя, волк, не трудно уйти!
И покатился колобок дальше!.....
Панно №3
На основу вырезаем и приклеиваем цветочные полянки
Мастерим кусты
Технологическая карта №6
Приклеиваем
Колобок
Круглолиц, без рук, без ног,
Он из сказки...
(Колобок)
Делаем Колобку ромашковый венок
Медвежонок
Технологическая карта №7
У мишки в лапках будет малинка
Мишка готов, приклеиваем его на полянку
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(Медведь)
Готова наша третья картина!
....Катится колобок, а навстречу ему медведь:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не съешь, медведь! Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду! Медведь только его и видел....
Кстати, можно по экспериментировать с колобком
Панно №4
Из скрап-бумаги вырезаем цветочные полянки и приклеиваем их на основу
Добавляем тропинку
Изготавливаем пенёк
Технологическая карта №8
На пеньке сидит Колобок
Декорируем фон
Мастерим лисичку
Технологическая карта №9
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - ….
(Лиса)
Приклеиваем лису на панно
Добавляем ромашки
Он от дедушки ушел
И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису.
Последняя картина готова!
На всем известную сказку для малышей Колобок можно придумать множество игр вместе с детьми. Главных героев сказки можно слепить из пластилина или нарисовать на бумаге. Эмир с мамой тоже творили в этом направлении, но в итоге получилась настоящая аппликация по сказке Колобок, которую мы предлагаем вашему вниманию.
Эмир по-прежнему больше всего любит заниматься аппликациями, ему нравится клеить, хлопать ладонью по картинкам и прижимать их плотно к бумаге. Но все чаще на занятиях ему недостаточно однообразных действий, и он самостоятельно пытается задействовать сразу несколько видов творчества. Сейчас уже его простые не привлекают.
Колобок из пластилина
Во время работы над аппликацией по сказке о колобке, Эмир брал пластилин и катал из него шарики. Он пробовал отщипывать обычный пластилин, тесто для лепки и шариковый пластилин, а играть стал лишь с колобком из теста.
Этот материал пластичный и мягкий, хорошо поддается изменению формы, он послушный в руках маленьких детей. С помощью мамы внук сделал колобку глазки и ротик и выдавил из формочки мишку.
С этими фигурками Эмир долго играл, катал колобка по столу и прыгал с мишкой.
Аппликация по сказке Колобок получилась спонтанно. Сначала Эмирка захотел рисовать. Он взял краски и раскрасил травку по всему картону зеленой краской. На этом его энтузиазм по рисованию угас, зато он обрадовался предложению мамы клеить домик для колобка.
Из цветной бумаги мама вырезала травку, части домика и деревьев. Эмир же все старательно наклеил и положил слепленного колобка остывать на окошко.
А сейчас, вы друзья,
Узнайте нас,
Не лежалось на окошке
Покатился по дорожке.
(что это такое?)
Ответы принимаются в комментариях. Подумайте хорошо, прежде чем ответить, не торопитесь, не все так просто, как кажется.
Детские стихи про колобок
Р умяный круглый паренек
Он жил всего один денек
С веселой песенкой бродил
И все напасти обходил
До той поры, пока в лесу
Не встретил хитрую лису.
Но это еще не вся аппликация по сказке Колобок, ждет вас и продолжение. Поскольку Эмир еще маленький, то вырезать фигурки зверей ему сложно, а вот воспользоваться готовыми наклейками в самый раз.
Он быстро нашел и приклеил зайчика и волка, а затем медведя и лису. После каждой приклеенной фигуры животного, Эмир продолжал играть с колобком и рассказывать сказку. Песенку главного героя он выучил уже наизусть.
Настольная аппликация по сказке Колобок развлекала внука полдня.
Он подкатывал шарик к каждой картинке лесных зверей по очереди, озвучивал их и радостно катил колобка дальше. А когда подкатил его к лисе, то долго ждал чего-то, раздумывал.
Но потом выдал: «Все, съели колобка, можно отдыхать».
Загадка про колобка
С. Мельников
Он от дедушки ушёл
И от бабушки ушёл.
На беду свою, в лесу,
Встретил хитрую лису.
И пропал румяный бок.
Кто был съеден?…(Колобок!)
Если вам понравилась наша аппликация по сказке Колобок, то ждем ваших отзывов, ответов на вопрос, заданный в статье. Очень надеемся, что вы справитесь с таким легким заданием быстро. Удачи вам.
А у нас с Эмиром есть для вас еще небольшой мини конкурс .
Я буду поэтапно выкладывать фото нашей поделки, а вы должны будете угадать, что же изображено на ней в конечном итоге. То есть назвать конкретный предмет. Приз будет денежный, но с каждой попыткой (новой картинкой) сумма будет снижаться в геометрической прогрессии (300 рублей, 150 рублей, 75 рублей, 35 рублей и 20 рублей соответственно). Но я думаю, важен сам процесс и азарт, а не денежное вознаграждение. Хотя за один лишь взгляд на фото я предлагаю вам возможность получить деньги.
Принимаются три попытки на каждую картинку для начала. А потом посмотрим. Тот, кто первым, правильно ответит, то и выиграет. То есть, мини конкурс может продолжаться пять этапов, а может закончиться и на первом.
1.Сразу дам несколько подсказок. А вот помогут они вам в мини конкурсе или еще больше запутают — решать вам. Итак, начинаем:
Б) Делали мы ее с Эмиром поздней осенью
В) Эта аппликация являлась заключительной к целой серии предыдущих аппликаций, которые мы уже вам показывали ранее
Г) То, что изображено на картоне, любят взрослые и дети, и конечно, все на свете.
А теперь еще три дополнительных вопроса нашего конкурса комментаторов:
1. Какой вид творчества предпочитает наш внук Витя больше всех?
2. Сколько конкурсов проводилось на блоге, не считая этого?
3. Сколько лет исполнится скоро моему блогу?
Не забывайте нажимать на кнопки социальных сетей, вам это ничего не стоит, а мне будет приятно. Еще мы с Эмиром приготовили для вас маленький сюрприз в группе в контакте «О наших ребятишках». Заходите, смотрите, читайте, делитесь впечатлениями. Очень любопытно, догадались ли вы о чем идет речь?
С уважением
Нет похожих статей.
