Подготовила воспитатель первой квалификационной категории Клевцова О.И.
От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последнее время наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения, и остро встает проблема сохранения и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста при взаимодействии медиков, педагогов, психологов и родителей. Результатом обучения и воспитания дошкольников являются новые знания, которые сразу можно использовать в практике повседневных жизненных ситуаций.
Основные задачи по физическому воспитанию детей делятся на оздоровительные (профилактические) , образовательные и воспитательные.
Решая комплексно эти задачи, используя разные виды деятельности, я стараюсь добиться осознанного отношения ребенка к своему здоровью. Сюжетно-ролевые игры помогают формированию полезных привычек (мыть руки после прогулки, перед едой, после туалета, чистить зубы утром и вечером) .
Грамотное проведение закаливающих мероприятий повышает иммунитет детей. К закаливающим процедурам можно отнести четкую организацию в помещении теплого и воздушного режима (температурная гигиена) , постоянные прогулки не менее 4-5 часов в день, хождение босиком по массажным коврикам, воздушные ванны в сочетании с физическими упражнениями после сна, контрастные водные процедуры.
Одной из образовательных задач является освоение детьми специальных знаний, двигательных навыков и умений. Мною проводятся упражнения, способствующие формированию осанки, профилактике плоскостопия, развитию органов дыхания, развитию опорно-двигательного аппарата, использование самомассажа.
Утренняя гимнастика и физкультурные занятия в режиме дня дошкольника формируют привычку к здоровому образу жизни. Этому помогают подвижные и спортивные игры, которые задействуют весь организм ребенка. Варьируя подвижные игры высоко, средней и низкой подвижности, мы добиваемся разных нагрузок на организм.
Благодаря подвижным играм происходит умственное развитие детей, нравственное воспитание, формируются самоконтроль и произвольность поведения, развиваются психические и физические качества личности.
Также активно применяю артикуляционную, пальчиковую и дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, физкультминутки в процессе каждого занятия по образовательной деятельности, упражнения на релаксацию.
Обеспечение психологического благополучия является неотъемлемой частью здоровьесберегающих технологий. В этом направлении мною применяются приемы и методы: наблюдение, свободное и тематическое рисование, упражнения творческого характера, импровизация, сюжетно-ролевые, словесные, подвижные, дидактические, музыкальные игры, чтение художественной литературы, сочинение историй, беседы, рассказ педагога, рассказы детей, мини-конкурсы: досуги и праздники. Ощущение праздника и радости благоприятно сказывается на здоровье человека.
При организации детской деятельности большое место занимает организация трудовой деятельности взрослого и ребенка, с мотивацией на здоровый образ жизни. Большая роль в формировании определенного отношения к здоровью отводится родителям ребенка. В нашей группе постоянно проводится различная наглядная агитация. В папках-передвижках даются различные рекомендации, как поступать в тех или иных ситуациях, связанных со здоровьем, с заболеваниями, и тд. На родительских собраниях проводим консультации, посвященные здоровому образу жизни и физическому развитию детей. Наглядный материал, размещаемый в уголке для родителей, содержащий рекомендации и памятки по организации здоровьесберегающей работы в домашних условиях.
Проведение совместных весенних и осенних субботников благотворно сказывается как на физическом, так и на психологическом состоянии взрослых и детей.
Я считаю, что воспитательную, образовательную оздоровительную работу по сохранению и укреплению здоровья необходимо продолжать.
Департамент образования города Москвы Северо-Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Средняя общеобразовательная школа № 1874 (дошкольное отделение) План по инновационной работе Тема: "Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления" Москва Направления работы: 1. Здоровье и здоровый образ жизни как ценности культуры личности" 2. Здоровьесберегающая направленность в развитии речевой деятельности дошкольников ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ МесяцВиды и формы работы Ответственный Сентябрь Анкетирование родителей. Собеседования. Наблюдение. Обобщение результатов исследования. Психолог, воспитатели, ст. воспитательОктябрьКонсультации: "Растим вместе здорового ребенка" "Правильное питание дошкольников" Наглядная агитация (оформление для родителей стендов, папок-передвижек, санбюллетеней, памяток, газеты "Растем здоровыми".) Подготовка совместно с педагогами выставки детской литературы "В стране Здоровья" Семинар-практикум для родителей "Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными" -Профилактика простудных заболеваний -Пальчиковые игры -Психологическое здоровье дошкольника Воспитатели Ст. медсестра Воспитатели, медсестра, воспитатель по ФИЗО Воспитатели Ст. воспитатель, педагоги ДОУНоябрьСемейный клуб. "Здоровая семья -здоровый ребенок" Консультации: "Спортивный досуг семьи. Движения и игры на прогулке" "Режим и его значение в жизни ребенка" "День Здоровья" Ст. воспитатель, психолог, воспитатель по ФИЗО ст.медсестра, Воспитатель по ФИЗО Воспитатели Воспитатель по ФИЗО, муз. руководитель, воспитатели ДекабрьРодительская конференция "Физкультура и здоровье ребенка" -Показ физкультурного занятия в нетрадиционной форме; -Результаты диагностики навыков и умений детей. - Утренняя гимнастика - одно из средств оздоровления и профилактики болезней -Делимся опытом семейного воспитания "Наша спортивная семья" (родители) -"Уголок для занятий физкультурой дома" (рекомендации воспитателя по ФИЗО); -Выставка методической литературы о физкультуре, спорте и здоровьеВоспитатель по ФИЗОЯнварь Нетрадиционные родительские собрания (в форме КВН, викторин и т.д.) "Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными" Педагоги группФевральКонсультация "Влияние психологического климата семьи на здоровье ребенка" Создание совместно с педагогами групп уголков здоровья. Участие в спортивных соревнованиях "Мы мороза не боимся"Психолог Воспитатели Воспитатель по ФИЗОМартСемейный клуб. Встреча-дискуссия "Здоровье без лекарств" -Как природа нам помогает быть здоровыми" -Музыкотерапия -Фитогостиная День ЗдоровьяСт. воспитатель, ст. медсестра, воспитатель по ФИЗО, музыкаль-ный руководитель Воспитатель по ФИЗО, муз. руководитель, воспитателиАпрельОбмен опытом "Вкусно, полезно, доступно" (блюда полезные для здоровья). Подготовка совместно с педагогами и детьми к выставке газет "К здоровью вместе с мамой и папой" Ст. медсестра воспитателиМайУчастие в спортивном празднике "Спорт нам нужен, мы со здоровьем дружим!" Консультация "Осторожно: лето!"Воспитатель по ФИЗО воспитатели ПЛАН РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ Месяц Виды и формы работыОтветственныйСентябрьКонсультации: "Создание здоровьесберегающей системы ДОУ" "Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ и критерии их оценки". Тематическая выставка в методическом кабинете по теме инновационной работы. Разработка плана совместной работы педагогов по формированию представлений детей о ЗОЖ" Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель, педагоги ДОУОктябрьКонсультация "Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда". Организация в группах здоровьесберегающего пространства. Создание библиотечки методической литературы о ЗОЖ Брифинг "Валеологическое образование в детском саду" Учитель-логопед Воспитатели, учителя-логопеды, помощники воспитателей Ст. воспитатель Ст. воспитательНоябрьКонсультация "Дидактические игры в формировании элементарных представлений детей о ЗОЖ" Конкурс на лучшую дидактическую игру, придуманную или сделанную своими руками. Ст. воспитатель Педагоги ДОУДекабрьКонсультация "Причины нарушений во взаимоотношениях педагогов и детей дошкольного возраста" Психологический тренинг для сотрудников д/с Психолог ПсихологЯнварьПедагогическая мастерская "Оздоровительные игры в образовательном процессе ДОУ" -Гимнастика игрового характера после дневного сна; -Проведение игрового массажа; -Пальчиковая гимнастика -Дыхательные упражнения как игровой метод оздоровления и развития дошкольников Ст. воспитательФевральСеминар "Организация здорового образа жизни в детском саду" Конкурс уголков здоровья в группах Ст. воспитатель воспитателиМартОбмен опытом: "ЗОЖ в содержании сюжетно-ролевых игр" (организация, проведение). педагогиАпрель Консультация "Закаливание - в системе оздоровления ребенка-дошкольника". Обмен опытом "Использование различных видов и форм работы с детьми при формировании элементарных представлений детей о ЗОЖ" Ст. медсестра Ст. воспитатель, педагоги ДОУМайЭстафета педагогического мастерства. Творческие отчеты педагогов о проделанной работе. Конкурс детских групповых альбомов "Здоровый образ жизни". Мониторинг эффективности педагогической работы по формированию представлений детей о ЗОЖ Ст. воспитатель, педагоги ДОУ Воспитатели Ст. воспитатель ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗОЖ У ДОШКОЛЬНИКОВ Цель ЗадачиФормы работыФормирование у детей основ здорового образа жизни и знакомство с понятием "культура здоровья"Привлечь внимание детей к проблеме здоровья и его сохранения. Учить бережно относиться к своему организму. Формировать у детей желание регулярно делать зарядку. Развивать творческие способности, стимулировать к участию в решении проблемы. Модуль "Если хочешь быть здоров - позабудь про докторовПриобщать детей к спорту и здоровому образу жизниЗакрепить двигательные умения и навыки детей и умения координировать движения. Способствовать воспитанию целеустремленности, настойчивости, находчивости, смелости, решительности и др. морально-волевых качеств; приучать к активному участию в развлечениях, соревнованиях. Спортивные соревнования "Старты надежд" (по группам)Формирование у детей навыков здорового образа жизни Объяснять детям, что здоровье - это одна из главных ценностей жизни. Сформировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Продолжать знакомить с особенностями строения и функциями организма. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания (еда должна быть не только вкусной, но и полезной) Модуль "Путешествие по стране здоровья" Формирование у детей представлений о здоровом образе жизниОбогатить и закрепить представления детей о том, что для жизни и здоровья необходимы хорошие условия: дом, одежда, обувь, игрушки, предметы быта. Расширить и уточнить знания детей об отдыхе и спорте, необходимых для сохранения здоровья. Закрепить и систематизировать знания детей о пользе и вреде окружающих предметов: воздух, вода, комнатные растения. Проект "Береги здоровье смолоду" Формирование у детей знаний о том, что здоровье это главная ценность жизни.Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни, занятий спортом, активного отдыха, туризма. Расширять знания детей об устройстве организма человека. Научить детей бережно относиться к своему здоровью. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Сформировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Проект "Я расту здоровым" Расширение кругозора детей. Осуществление пропаганды здорового образа жизни. Воспитание интереса к физической культуре и спорту.Привлечь внимание детей и родителей к физической культуре и спорту. Познакомить детей с видами мяча. Знакомить с содержанием и правилами спортивных игр с мячом. Развивать технику владения элементами спортивных игр с мячом. Приобщать к историческому наследию спортивных достижений своего района, города, страны. Открытие мини-музея "Музей мяча"Приобщать детей к спорту и здоровому образу жизни Закрепить культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, закаливание). Воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи. Развивать двигательные навыки, выполять физические упражнения слаженно, дружно, развивать выдержку и внимание в играх. Создание радостного эмоционального настроения. Праздник ЗдоровьяПсихопрофилактика и психокоррекция страхов у детей дошкольного возраста, формирование уверенности в себеСоздание в семье и детском саду условий, благоприятствующих личностному и эмоциональному развитию ребенка. Создание в д/с оптимально удобного режима воспитания и обучения детей. Оказание педагогом грамотной психологической помощи ребенку в процессе его воспитания и обучения детей.Цикл занятий по формированию психологического здоровья "Смелый и уверенный ребенок"Повысить уровень педаго-гической компетентности родителей по приобщению детей к здоровому образу жизни.Показать родителям значимость физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств и душевных сил. Развивать интерес к занятиям по физической культуре. Поддерживать желание родителей видеть ребенка физически-совершенным: развитым, здоровым, активным.Родительская конференция "Физ-культура и здоровье ребенка" Формировать у детей представление о спорте как одном из составляющих доровья.Развивать у детей представление о различных видах спорта, о роли спортивных упражнений в укреплении здоровья. Воспитывать желание к активным занятиям спортом.Конкурс рисунков "Спорт - это здоровье"Формировать у детей представление о здоровом образе жизни через подвижные и спортивные игрыДонести до сознания детей, что спорт играет огромную роль в жизни человека. Познакомить детей с русскими народными подвижными играми и различным видами спорта. Поддерживать интерес к событиям физкультурной и спортивной жизни. Формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны.Открытие мини-музея "Спорт - это здоровье"Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований ДОУ и семьи в вопросах здоровья детей-ориентация семьи на воспитание здорового ребенка -формирование у родителей теоретических знаний и выработка потребности следовать здоровому образу жизни. -Вызвать интерес к спортивным играм, желание заниматься спортомНетрадиционное родительское собрание в форме Повысить уровень педаго-гической компетентности родителей по приобщению детей к здоровому образу жизни.Формировать у родителей чувство ответственности за сохранение и укрепление здоровья ребенка. Формировать представление о режиме, об активности и отдыхе. Учить укреплять и сохранять свое здоровье и здоровье своих детей.Нетрадиционное родительское Формировать представ-ление и роли спорта в сохранении и укреплении здоровья человека.Формировать представления о здоровом образе жизни. Развивать познавательные способности детей. Знакомить с различными видами спортивных игр. Развитие творческого мышления и воображения. Формировать у детей представление о музееОткрытие мини-музея "Музей спорта"Приобщать детей к спорту и здоровому образу жизниУкрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и повышению работоспособности. Развитие двигательных умений и навыков. Дать детям возможность проявить большую активность, самостоятельность и инициативу в действия. Учить ориентироваться в пространстве и целенаправленно действовать в нем. Воспитывать дружелюбие, умение действовать сообща.Спортивные соревнования "Мы мороза не боимся"Воспитывать у детей сознательное отношение к своему здоровью"Учить детей понимать и оценивать характер и поступки героев. Прививать детям желание делать зарядку. Углублять знания детей о необходимости витаминов, которые содержатся в овощах. Эмоционально воспринимать содержание сказкиДраматизация сказки "Репка"Формировать у всех участников педагогического процесса осознанное отношение к своему здоровью..Формировать у детей потребность быть здоровым, знания о значении, питания, сна, культурно-гигиенических правил, спортивных упражнений и т. д. в сохранении здоровья. Смотр-конкурс уголков здоровья в группахРасширять представление детей о месте человека в природе. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизниПознакомить детей с доступными сведениями из истории олимпийского движения. Развивать интерес к спортивным играм, упражнениям, воспитывать потребность в двигательной активности. Знакомить детей с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке. Досуг "Путешествие в страну Здоровья"Формировать у детей активную жизненную позициюФормирование у детей представления о роди активного отдыха в укреплении здоровья. Распространение положительного опыта семейного воспитания. Валеологическое просвещение родителей. Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс. Выставка газет "К здоровью вместе с мамой и папой" (активный отдых в выходные дни)Приобщать детей к спорту и здоровому образу жизниСпособствовать созданию радостного настроения, позитивного отношения к спорту. Развивать ловкость детей и силу. Развивать у детей представление о различных видах спорта. Воспитывать у детей привычку к ежедневным занятиям физическими упражнениями как потребности в физическом совершенстве. Спортивный праздник "Олимпийские игры"формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально-положительные отношения к играм, к спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям спортомСпособствовать сохранению и укреплению здоровья детей. Формировать двигательную активность детей. Настраивать детей на активную совместную деятельность. Воспитывать коллективизм, доброту.Спортивный праздник "Спорт нам нужен, мы со здоровьем дружим!" (с участием родите-лей) Формировать у детей представления о здоровье как одной из главных ценностей жизниВоспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье. Формировать представление, о том, что полезно и что вредно для организма. Конкурс детских альбомов "Здоровый образ жизни"
Наталья Скоробогатова
План работы по здоровьесбережению с детьми старшего дошкольного возраста
План
работы по здоровьесбережению
с детьми старшего дошкольного возраста
на 2016-2017 уч. г.
Цель данного плана предполагает разностороннее и гармоничное развитие и воспитание ребенка, обеспечение его полноценного здоровья , формирование убеждений и привычки к здоровому образу жизни на основе валеологических знаний, развитие разнообразных двигательных и физических качеств, укрепление психического здоровья детей и обеспечение их психологической безопасности.
Задачи :
Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни ;
Формировать представления о здоровье , его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье , о мерах профилактики и охраны здоровья ;
Способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно-важных привычек;
Развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций , обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения;
Развивать умение элементарно описывать своё самочувствие, умение привлечь внимание взрослого в случае неважного самочувствия, недомогания;
Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей .
Сентябрь
«Ребенок и здоровье » Формировать у детей представление о необходимости заботится о собственном здоровье Занятие «Помоги незнайке сберечь здоровье » .
Беседа «Как я буду заботится о своём здоровье » .
Чтение К. Чуковского «Доктор Айболит» .
Разбор и заучивание пословиц о здоровом образе жизни .
Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника» , «Больница» , «Ветеринарная лечебница» .
Развлечения «Доктор Айболит» , «Мишка заболел» . Оформление папки-передвижки «Система оздоровления ребенка »
«Личная гигиена»
Развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.
Занятие «Чтобы быть здоровым » .
Беседа «Чистота и здоровье »
Чтение :
Г. Зайцев «Дружи с водой» ,
Чуковского «Мойдодыр» ,
А. Барто «Девочка чумазая» , - Бялковская «Юля-чистюля» , - З. Александрова «Купание» ,
Дидактические игры и упражнения «Таня простудилась» , «Правила гигиены» .
Продуктивная деятельность. Аппликация : «Мы стираем, посмотрите» .
Развлечение «Девочка чумазая» .
Оформление папки-передвижки «Как научить детей чистить зубы правильно»
ь «Полезные продукты» Закреплять представления детей о пользе для человека овощей и фруктов; познакомить с приготовлением салата. Занятие «Фрукты полезны взрослым и детям» .
Беседа «О здоровой пище »
Чтение :
Г. Зайцев «Приятного апптета» , - Ю. Тувим «Овощи» , - М. Безруких «Разговор о правильном питании» , - Загадки о овощах и фруктах.
Экскурсия : «В магазин» .
Опытно-исследовательская деятельность : Определение продуктов по вкусу.
Дидактические игры : «Узнай и назови овощи» , «Разложи на тарелки полезные продукты» .
Подвижная игра : Огуречик.
Сюжетно-ролевая игра : «Магазин продуктов»
Продуктивная деятельность. Рисование : «Хозяйка однажды с базара пришла.»
Развлечение «Веселые овощи» .
Семинар «Современные подходы к оздоровлению детей »
ь «Тело человека»
Познакомить детей с тем, как устроено
тело человека, его организм.
Беседы об органах чувств и их значении в жизни человека «Изучаем свой организм» .
Ситуации «Я забочусь о глазах, ушах» , «Какое у меня обоняние, «Уход за руками и ногами» .
Рассматривание фотографий с описанием внешнего облика.
Практикумы : «Слушай во все уши» , «Смотри во все глаза» . Семинар на тему
«Как организовать спортивный досуг ребенка в выходные дни» .
«Опасные предметы»
Уточнить представления детей об источниках опасности в доме, о правмлах пользования бытовой техникой.
Беседа «Я знаю, что можно, что нельзя» , «Безопасность в нашей группе» .
Чтение : С. Маршак «Пожар» , Загадки.
Дидактические игры : «источники опасности» , «Игра – дело серьезное» .
Сюжетно-ролевые игры : «Семья» , «Больница» , «Аптека» .
Развлечение «Медведи в гостях у детей» .
Семинар-практикум «Будь осторожен»
«Ребенок на улица города»
Закреплять представления детей о важном значении правил дорожного движения.
Занятие «Безопасность на дорогах» .
Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» , «Если ты потерялся» .
Чтение :
В. Лебедев-Кумач «Про умных зверушек» , - С. Михайлов «Моя улица» , «Дядя Степа - милиционер» , - В. Клименко «Зайка-велосипедист» , «Происшествие с игрушками» .
Экскурсия : «К проезжей части» .
Дидактические игры : «О чем говорит светофор» .
Подвижная игра : «Цветные автомобили» , «Воробушки и автомобили» .
Сюжетно-ролевая игра : «Автобус» .
Продуктивная деятельность. Аппликация : «На дороге пешеход»
Видеоматериал «Незнайка в городе» .
Оформление папки-передвижки «Улица полна неожиданностей»
«Будем спортом заниматься»
Формировать устойчивый интерес к занятиям физкультурой и спортом; расширять и закреплять представления детей о пользе занятий спортом.
Занятие «Здоровье в порядке , спасибо зарядке» .
Беседа «Кто спортом занимается» .
Чтение : Загадки.
Экскурсия : «Мини поход на школьный стадион» .
Дидактические игры : «Назови вид спорта» , «Назови спорт по показу» .
Продуктивная деятельность. Аппликация : «Мы делаем зарядку»
Развлечение «Мы мороза не боимся» . День спорта
Спортивный праздник «Спорт нам нужен, мы со здоровьем дружим !»
«Врачи наши помошники»
Расширять представления детей о врачебной помощи, продолжать знакомить с профессией врача.
Занятие «Айболит в гостях у детей» .
Беседа «Мы были в гостях у врача» .
Чтение : Е. Школовский «Как лечили мишку» , «Остороржно - лекарство» , «Как вести себя во время болезни»
Экскурсия : «В аптеку» .
Дидактические игры : «Если кто-то заболел» .
Продуктивная деятельность. Рисование : «Я хочу быть здоровым , Я очень спешу. Помогите мне, знаки, попасть к врачу»
Развлечение «Советы доктора Айболита» .
Оформление папки-передвижки «Как предупредить болезнть»
«Витамины и здоровый организм »
Расширять и закреплять представления детей о витаминах и их пользе.
Занятие «Витамины и полезные продукты» .
Беседа «Полезное- не полезное»
Чтение :
Г. Зильберг «Полезные продукты» , - К. Чуковский «Федорино горе» , -К. Кузнецов «Замарашка» , - Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы» .
Опытно-исследовательская деятельность : Посадка лука.
Дидактические игры : «Угадай на вкус» , «Назови правильно» .
Продуктивная деятельность. Лепка : «Заходите в гости в гости к нам, витамины я вам дам» .
Аппликация : «Бедный зайчик заболел, ничего с утра не ел» .
Развлечение .
Оформление папки-передвижки «Таблетки растут на ветки, таблетки растут на грядке»
Предварительный просмотр:
по здоровьесбережению детей в старшей группе.
Задачи воспитания и развития детей:
- Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни;
- Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;
- Способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно-важных привычек;
- Развивать умение элементарно описывать своё самочувствие, умение привлечь внимание взрослого в случае неважного самочувствия, недомогания;
- Развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения;
- Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
месяц | тема, литература | программное содержание | материалы и оборудование | совместная деятельность с детьми | совместная деятельность с родителями | |
сентябрь | «Как устроено тело человека» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.84 | Познакомить детей с тем, как устроено тело человека, его организм; Голова - вверху (самое надежное место); Руки; Ноги - удерживают тело. Проверить работу сердца. | модели «Тело человека» «Органы» | Беседы об органах чувств и их значении в жизни человека, « Изучаем свой организм». Ситуации «Я забочусь о глазах, ушах», «Какое у меня обоняние, «Уход за руками и ногами». Рассматривание фотографий с описанием внешнего облика. Практикумы: «Слушай во все уши», «Смотри во все глаза». | Семинар «Современные подходы к оздоровлению детей» | |
октябрь | «Личная гигиена» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.98 | Развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. | Модели «Культурно – гигиенические навыки» иллюстрации | Надо, надо умываться по утрам и вечерам (театр на фланелеграфе «Все зверята любят мыться») Чистота тела (дидактическая игра «Купание куклы») Гигиенические навыки (дидактическая игра «Мойдодыр») программа «Девочка чумазая») Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться» Чтение: «Мальчик грязнуля» Толстой Л.Н. «Федорино горе» К.И.Чуковский | Папка-передвижка «Здоровый ребенок» | |
ноябрь | «Что мы делаем, когда едим» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.89 | Ознакомить детей с назначением и работой системы пищеварения. | модель «Строение системы пищеварения» набор детской посуды салфетки | Ситуации «Помощники человека» Беседы на тему «Что у меня внутри?», «Зачем нужно питаться, двигаться, трудиться?», «Что нужно человеку для жизни?», Практикум: «Сохрани свое здоровье» , «Как работает желудок человека», «Что мы едим». | Семинар на тему «Как проводить закаливание детей Дома». | |
декабрь | «Отношение к больному человеку» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.95 | Объяснить детям, что для человека самое главное – здоровье. По возможности не оберегать детей от знаний о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности. Стараться пробудить в них чувство сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям. | иллюстрации «Здоровье и болезнь» бумага карандаши | Ситуации «Навестим больного друга», «Если заболела бабушка, мама…», «Письмо больному другу», «Готовимся встретить друга после болезни». Практикум: «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу» (обучение различным видам самомассажа), «Кто с закалкой дружит – никогда не тужит». Дидактическая игра «Служба спасения 01,02,03». Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника», «Аптека», «Больница с разными отделениями». | Оздоровительный досуг (совместно с родителям) «Путешествие в страну Неболейка». | |
январь | «Микробы и вирусы» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.96 | Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах). | Модель «Микробы» «Как защитить себя от микробов» плакат «Чистота – залог здоровья»» | Беседы «Осторожно, грипп», «Кто нас лечит?», «Поговорим о болезнях», «Как защитить себя от микробов» Практикум «Мойте руки перед едой», «Мытье игрушек» (Игровая программа «Девочка чумазая») | Консультация на тему «Чистота - та же красота» | |
февраль | «Витамины и здоровый организм» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.102 | Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека. Дать детям сведения о лекарствах (их пользе, вреде). Применение по назначению врача, чужих лекарств не брать, о витаминах, продуктах, где они есть. | муляжи овощей и фруктов модель «О пользе и вреде лекарств» «Полезные продукты» | Беседа «О роли лекарств и витаминов» Дидактическая игра «Что купить в магазине?» Беседы «Твои любимые фрукты (овощи)?», «Какие фрукты (овощи) растут в нашей стране?», «Какие фрукты (овощи) растут в теплых странах?» Практикумы: «Витаминный салат», «Витамины укрепляют организм». Ситуация «Как заваривать травяной чай». С-р игра «Магазин (овощной)». | Консультация на тему «Как организовать спортивный досуг ребенка в выходные дни» | |
март | « Режим дня» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.106 | Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья, развивать у детей представления о полезности физической активности для организма. | Папка – раскладушка «Режим дня» | Культура поведения за столом (театр игрушки «Кукла обедает») Беседа - практикум «Культура поведения во время еды». Чтение: С. Махоткин «Завтрак» Д. Грачев «Обед» О. Григорьев «Варенье» Ценности здорового образа жизни (индивидуальная работа с детьми). | Ширма «Период выздоровления» | |
апрель | «Здоровая пища» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.104 | Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной. | модель «Полезные продукты» плакат «Правила поведения за столом» | Практикумы: «Что мы делаем, когда едим». Беседы «Мы составляем меню на один день», «Как мы делали бутерброды», «Что я знаю о своем здоровье (что мне можно есть, а чего нельзя), «Ядовитые растения». Ситуации «Угощенье для гостей», «Что в корзину мы берем», «Как мама варила варенье», «Кот Матроскин варит суп», «Кулинария». Дидактическая игра «Ядовитые грибы и ягоды». Загадки об овощах, фруктах, грибах, ягодах. С-р игра «Столовая», «Детский сад». | Вечер развлечений с родителями «Неразлучные друзья - взрослые и дети» | |
май | «Солнце, воздух и вода» Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.108 | Объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определенные правила безопасности, рассказать о профилактике заболеваний (воздушных и солнечных ваннах, массаже, закаливании) | Модель «Закаливание в летний период» | Беседа с показом «О профилактике заболеваний» Научить находить точки для выполнения массажа. Подготовить девочку - массажистку для игры в «Больницу» (новый кабинет). | Игра «Счастливый случай» | |
Методические пособия:
1. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»/Авдеева Н.Н. и др. - СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2004.
1.Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб: Акцидент, 1997г.
2. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста» / С.В.Петерина.- М.: «Просвещение», 1986.
4.«Азбука здоровья» / К.Люцис.- М., «Русское энциклопедическое товарищество», 2004.
7. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» / Л.В.Гаврючина.- М. «Сфера», 2007.
8.Уроки этикета / С.А. Насонкина. – СПб: Акцидент, 1996.
9.Разговор о правильном питании / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. – М.: Олма-Пресс, 2000.
10.Как воспитать здорового ребенка / В.Г. Алямовская. – М.: linka- press,
